Sint-Paulus Gent http://www.sintpaulusgent.be nl 1440 Ons project http://www.sintpaulusgent.be/nl/ons-project-3.htm http://www.sintpaulusgent.be/nl/ons-project-3.htm 22 May 2013 11:10:00+0100 Studieaanbod http://www.sintpaulusgent.be/nl/studieaanbod-4.htm <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Je opleiding gaat over zeer verscheiden gebieden. Je verwerft een brede basiskennis in heel wat vakken en meer dan &eacute;&eacute;n solide manier van denken. Die verschillende denkmethodes plaats je in het grotere geheel van het denkwerk.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">De eerste graad volg je in de De Deynestraat of de Patijntjestraat. Je start je middelbare school dicht bij huis met jongens en meisjes uit de buurt en dat is mooi meegenomen.<br />In de tweede en derde graad zal je kiezen voor een bepaalde studierichting. Je gaat voor die studierichting die zo dicht mogelijk aansluit bij wat jij wil en kan.<br />De campus waar je in de tweede en derde graad naar toe gaat zal afhangen van de studierichting die je kiest.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Met de christelijke en humanitaire waarden die we je aanreiken, bouw je daarbij aan jouw kijk op de wereld. Zo kan je het leven aan en zo kom je met de nodige bagage door de poort van de universiteit, de hogeschool of een instelling met een specialisatiejaar.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><img src="../library/Foto%27s/Studieaanbod/studieaanbod%201.JPG?1381135738" alt="" /></span></p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/studieaanbod-4.htm 22 May 2013 11:10:00+0100 Wie is wie? http://www.sintpaulusgent.be/nl/wie-is-wie-5.htm <p><strong><span style="font-size: small;"><span style="color: #000080;">Directieteam</span></span></strong></p> <ul> <li><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Algemeen directeur: Rik Meganck - <a href="mailto:rik.meganck@sintpaulusgent.be" >rik.meganck@sintpaulusgent.be</a></span></span></li> </ul> <span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><strong></strong> <img src="../library/Foto%27s/wie%20is%20wie/Knipsel.JPG?1410441104" alt="" /> </span></span> <p><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><br /></span></span></p> <ul> <li><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">&nbsp;Pedagogisch directeur: Katrien Lambrecht - <a href="mailto:katrien.lambrecht@sintpaulusgent.be" >katrien.lambrecht@sintpaulusgent.be</a></span></span></li> </ul> <div><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><img src="../library/Foto%27s/wie%20is%20wie/katrien%20lambrecht.JPG?1393314810" alt="" /></span></span></div> <div><br /></div> <p><strong><span style="color: #000080;"><span style="font-size: small;">Beleidsmedewerker Directieteam</span></span></strong></p> <div> <ul> <li><span style="color: #333399; font-size: x-small;">Gert Cammerman <a href="mailto:Gert.Cammerman@sintpaulusgent.be" >Gert.Cammerman@sintpaulusgent.be</a>&nbsp;<br /><br /><img src="../library/Foto%27s/wie%20is%20wie/GCA.JPG?1510213638" alt="" /><br /></span></li> </ul> <span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><br /></span></span></div> <div><strong><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="color: #000080;">Campusverantwoordelijken</span><br /><br /></span></span></strong></div> <ul class="unIndentedList"> <li><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">&nbsp;Campus Patijntjestraat: Geert De Meyer - <a href="mailto:geert.demeyer@sintpaulusgent.be" >geert.demeyer@sintpaulusgent.be</a> </span></span></li> </ul> <div><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><img src="../library/HIL_4497.JPG?1412837184" alt="" /></span></span></div> <div><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><br /></span></span></div> <div><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><br /></span></span></div> <ul class="unIndentedList"> <li><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">&nbsp;Campus Marathonstraat: An Vander Plaetse - <a href="mailto:an.vanderplaetse@sintpaulusgent.be" >an.vanderplaetse@sintpaulusgent.be</a> </span></span></li> </ul> <div><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><img src="../library/Foto%27s/wie%20is%20wie/an%20vander%20plaetse.JPG?1381253114" alt="" /></span></span></div> <div><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><br /></span></span></div> <div><br /></div> <ul class="unIndentedList"> <li><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">&nbsp;Campus De Deynestraat:&nbsp;</span></span></li> </ul> <p><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><br /></span></span></p> <p><strong><span style="font-size: small;"><span style="color: #000080;">Zorgco&ouml;rdinatoren</span></span></strong></p> <p><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><strong></strong></span></span></p> <ul class="unIndentedList"> <li><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Ingrid Coppens -&nbsp;&nbsp;<a href="mailto:zorgcoordinator.pat@sintpaulusgent.be" >zorgcoordinator.pat@sintpaulusgent.be</a>&nbsp;<br />(campus PAT en internaat)</span></span></li> </ul> <ul class="unIndentedList"> <li><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Katrien D'Haes - zorgcoordinator.edd@sintpaulusgent.be<br />(campus EDD en internaat)<br /><br /></span></span></li> <li><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">&nbsp;Marjan Depaepe - Marjan.Depaepe@sintpaulusgent.be<br />(campus MAR en internaat)</span></span></li> </ul> <div><br /></div> <div><span style="font-size: small;"><span style="color: #000080;"><br /></span></span></div> <div><strong><span style="font-size: small;"><span style="color: #000080;">ICT-co&ouml;rdinator</span></span></strong></div> <div><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><br /></span></span></div> <div><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Christiaan De Cocker - <a href="mailto:webmaster@sintpaulusgent.be" >webmaster@sintpaulusgent.be</a></span></span></div> <div><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><br /></span></span></div> <div><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><br /></span></span></div> <p><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><strong><span style="color: #000080;">Preventie-adviseur</span><br /></strong><strong><br /></strong>Robin Claeys - <a href="mailto:robin.claeys@sintpaulusgent.be" >robin.claeys@sintpaulusgent.be</a><br /><br /><br /><strong><span style="color: #000080;">Boekhouding</span><br /><br /></strong>Dirk Vanden Troost - <a href="mailto:dirk.vandentroost@sintpaulusgent.be" >dirk.vandentroost@sintpaulusgent.be</a><br /><br /><strong><br /><span style="color: #000080;">Secretariaatsmedewerkers</span></strong></span></span></p> <p><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><strong></strong></span></span></p> <ul class="unIndentedList"> <li><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Ward Seghers (campus EDD)</span></span></li> <li><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Annick De Maertelare (campus EDD)</span></span></li> <li><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Filip De Baets (campus EDD)</span></span></li> <li><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Olivier De Pauw (campus PAT)</span></span></li> <li><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Evelyn De Buck (campus PAT)</span></span></li> <li><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Hilde Vandendael (campus MAR)</span></span></li> <li><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Koen Van Vooren</span></span></li> </ul> <div><br /></div> <div><strong><span style="font-size: small;"><span style="color: #000080;">Onderhoudspersoneel</span></span></strong></div> <div><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><br /></span></span></div> <div> <ul> <li><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Marc Molein (campus PAT)</span></span></li> <li><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Nelly Vanderlinden (campus PAT)</span></span></li> <li><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Christel Deneubourg (campus EDD)</span></span></li> <li><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Edda Deneubourg (campus EDD)</span></span></li> <li><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Hans Meeuws (campus MAR)</span></span></li> <li><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Turkan Ardic (campus EDD, PAT en MAR)</span></span></li> </ul> </div> <div><strong><span style="font-size: small;"><span style="color: #000080;">Klusjesman</span></span></strong></div> <div><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><br /></span></span></div> <div><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Freddy Helderweirdt</span></span></div> <p><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><br /></span></span></p> <p>&nbsp;</p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/wie-is-wie-5.htm 22 May 2013 11:10:00+0100 Campussen http://www.sintpaulusgent.be/nl/campussen-6.htm <p><span style="font-size: small;"><strong>Sint-Paulus bestaat uit 3 campussen.</strong></span></p> <p>Voor meer informatie, klik op de foto's.</p> <p>Campus Patijntjestraat</p> <p><a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/campus-pat-74.htm" ><img src="../library/Foto%27s/campussen/patijntjestraat.JPG?1381149990" alt="" /></a></p> <p>Campus De Deynestraat</p> <p><a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/campus-edd-77.htm" ><img src="../library/Foto%27s/campussen/de%20deyne.JPG?1381149960" alt="" /></a></p> <p>Campus Marathonstraat</p> <p><a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/campus-mar-75.htm" ><img src="../library/Foto%27s/campussen/marathonstraat.JPG?1381149980" alt="" /></a></p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/campussen-6.htm 15 Nov 2013 12:12:00+0100 Internaat http://www.sintpaulusgent.be/nl/internaat-7.htm <p><a href="http://www.internaatsintpaulusgent.be" target="_blank"><img src="../library/groepsfoto%20FB.jpg?1522225211" alt="" /></a></p> <p><strong></strong></p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/internaat-7.htm 22 May 2013 11:10:00+0100 Praktische info http://www.sintpaulusgent.be/nl/praktische-info-8.htm http://www.sintpaulusgent.be/nl/praktische-info-8.htm 22 May 2013 11:10:00+0100 Onze partners http://www.sintpaulusgent.be/nl/onze-partners-10.htm <p><strong>Lijst van onze partners</strong></p> <p>Website <a href="http://www.onderwijskiezer.be/iprefer/index.php" target="_blank">Onderwijskiezer</a> - keuzehulpmiddel voor laatstejaars</p> <p>Website <a href="https://www.klascement.net/" target="_blank">Klascement</a> - ICT toepassingen voor leerkrachten en leerlingen</p> <p>Website <a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/oudercomite-12.htm" >Oudercomit&eacute;</a></p> <p><a href="http://stroming.be/" target="_blank">Scholengemeenschap Stroming</a></p> <p>Website <a href="https://www.vclbgent.be/" target="_blank">Vrij CLB</a></p> <p>Websites <a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/basisonderwijs-sint-paulus-122.htm" >basisscholen</a></p> <p>Website <a href="http://www.vormingscentrumguislain.be/" target="_blank">vormingscentrum Guislain</a></p> <p><a href="http://www.damiaanactie.be/" target="_blank">Damiaanactie</a></p> <p><a href="http://zuidactie.wix.com/zuidactie" target="_blank">Zuidactie Broeders van Liefde<br /></a></p> <p><a href="http://www.teleblok.be/" target="_blank">Teleblok</a></p> <p>Website <a href="https://www.vclbgent.be/belaso/" target="_blank">Belasotest van het Vrij CLB</a> - studiekeuzetest &nbsp;voor leerlingen van het tweede en het vierde jaar</p> <p>Website <a href="http://www.klaarvoorhogeronderwijs.be/" target="_blank">Klaar voor het hoger onderwijs</a> - studiekeuzetest voor leerlingen van het zesde jaar</p> <p><a href="http://www.canoncultuurcel.be/" target="_blank">CANON Cultuurcel</a></p> <p><a href="http://www.cultuurkuur.be/" target="_blank">Cultuurkuur.be</a></p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/onze-partners-10.htm 26 Nov 2013 14:20:00+0100 Oud-leerlingen http://www.sintpaulusgent.be/nl/oud-leerlingen-11.htm <p><strong style="text-align: justify;">Welkom op de oud-leerlingenpagina van Sint-Paulus Gent</strong></p> <strong> <div style="text-align: justify;"><strong><br /></strong></div> </strong> <div style="text-align: justify;">Op deze oud-leerlingenpagina vindt u de aankondiging van onze jaarlijkse oud-leerlingendag. Binnenkort zullen we ook resultaten van oud-leerlingen publiceren.</div> <p>&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">We laten oud-leerlingen aan het woord over het rijke verleden van het Sint-Paulusinstituut. En af en toe plaatsen we een verdienstelijke oud-leerling in de kijker.</p> <p style="text-align: justify;">Wenst u ook uitgenodigd te worden op de oud-leerlingendagen of andere activiteiten van de oud-leerlingenwerking, dan kan u uw gegevens doorgeven via het invulformulier.</p> <p><strong></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><img src="../library/Foto%27s/nieuwsberichten/oudllndag%201.JPG?1383733122" alt="" /></p> <p style="text-align: justify;"><img src="../library/Foto%27s/nieuwsberichten/oudllndag%202.JPG?1383733148" alt="" /></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/oud-leerlingen-11.htm 22 May 2013 11:10:00+0100 Oudercomité http://www.sintpaulusgent.be/nl/oudercomite-12.htm http://www.sintpaulusgent.be/nl/oudercomite-12.htm 22 May 2013 11:10:00+0100 Contactformulier http://www.sintpaulusgent.be/nl/contactformulier-13.htm http://www.sintpaulusgent.be/nl/contactformulier-13.htm 22 May 2013 11:57:00+0100 Spring over je grens http://www.sintpaulusgent.be/nl/spring-over-je-grens-14.htm <div style="text-align: justify;"><strong style="color: #333399; font-size: small;">Met Sint-Paulus spring je verder</strong></div> <p> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: x-small;"><br /></span></div> <span style="font-size: small;"> <div style="text-align: justify;"><strong style="color: #333399; font-size: small;">... over de grenzen van kennen en kunnen</strong></div> <span style="color: #333399;"> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: small;">Kennen, kunnen en weten. Als school kunnen we er niet omheen. We dagen je kennis uit via de leerstof. Je verruimt wat je kan en wat je weet door het te toetsen aan de leerstof die we je aanbieden. We helpen je leren, zodat we samen met jou die dode letters tot leven brengen.</span></div> </span></span></p> <p> <div style="text-align: justify;"><strong style="color: #333399; font-size: small;">... over fysieke grenzen</strong></div> <span style="font-size: small;"> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: small;">We geloven dat een bewegend lichaam zich beter en gezonder voelt, dus stimuleren we je graag om in beweging te blijven. Ben je een geboren atleet of ben je liever lui dan moe? We dagen je uit om op je eigen manier je fysieke grenzen te ontdekken en ze beetje voor je uit te duwen.</span></div> </span></p> <p> <div style="text-align: justify;"><strong style="color: #333399; font-size: small;">... op creatief vlak</strong></div> <span style="font-size: small;"> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: small;">Bij een bewegend lichaam hoort een beweeglijke geest. In de lessen plastische en muzikale opvoeding krijg je de kans om buiten de lijntjes te denken. Reizen, museumbezoek, theater, film,... het zijn allemaal middelen om de wereld een beetje anders te bekijken.</span></div> </span></p> <p> <div style="text-align: justify;"><strong style="color: #333399; font-size: small;">... in je relaties</strong></div> <span style="font-size: small;"> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: small;">Jongens en meisjes. Leerlingen en leerkrachten. Kinderen en ouders. Mijn school of jouw school. Ik en de rest van de wereld. We denken allemaal zo anders. Je bent nooit zomaar dezelfde als je vrienden. En eigenlijk begrijp je de helft van de tijd niet waarom iemand anders denkt en doet dan jij. Alleen al in je relaties met andere mensen zijn er massa's grenzen die je wil verkennen.</span></div> </span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><br /></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><img src="../library/Foto%27s/visie/vriendschap.JPG?1382103864" alt="" /></span></p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/spring-over-je-grens-14.htm 22 May 2013 13:16:00+0100 Omdat je belangrijk bent http://www.sintpaulusgent.be/nl/omdat-je-belangrijk-bent-15.htm <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">We helpen je zo goed mogelijk al je talenten te ontdekken en te ontwikkelen. Daarom volgen we ook je vorderingen van dichtbij. De cijfers en het commentaar op je rapporten vertellen jou en je ouders wat je volgens ons goed doet en wat beter kan.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Je groeit, je ontdekt nieuwe mogelijkheden, je bruist van energie, soms heb je nergens nog zin in of heb je het gevoel dat niemand je echt begrijpt.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">"Groene leerkrachten" staan dan heel dicht bij jou met een luisterend oor.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">En ook het Centrum voor Leerlingenbegeleiding, het CLB, geeft meer dan alleen maar studieadvies. Je kan altijd bij hen terecht voor al jouw persoonlijke vragen.</span></span></p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/omdat-je-belangrijk-bent-15.htm 22 May 2013 13:16:00+0100 Altijd dichtbij http://www.sintpaulusgent.be/nl/altijd-dichtbij-16.htm <p style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Dicht bij jullie thuis</span></span></strong></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Opvoeden en opleiden kan alleen maar goed lopen als jongens en meisjes, hun ouders en de school samenwerken. Vandaar dus de frequente rapporten, vandaar ook onze vier oudercontacten. Overigens, als je op een ander moment nood hebt aan een gesprek, bel of mail ons meteen. Alle contactgegevens vind je onderaan deze pagina.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Dichtbij voor iedereen</span></span></strong></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><strong></strong>Onderwijs is een recht voor alle kinderen, ook voor kinderen met een handicap. Sint-Paulus staat open voor ge&iuml;ntegreerd onderwijs. Contacteer ons en contacteer je CLB om te zien wat we samen kunnen doen. (<a href="http://www.vclb-koepel.be" target="_blank">Vrije CLB-koepel vzw</a>)</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Dicht bij huis</span></span></strong></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><strong></strong>Onze drie vestigingen bereik je veilig en gemakkelijk met het openbaar vervoer, de auto en de fiets.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">De campussen Patijntjestraat en Marathonstraat vind je vlak bij het station Gent Sint-Pieters. Campus De Deynestraat ligt bij de verkeerswisselaar van Zwijnaarde.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/de-lijn-102.htm" >De routeplanner van De Lijn</a> vertelt je waar en wanneer je welke verbinding neemt en hoe laat je dan op school aankomt.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Adressen, routeplan en bereikbaarheid</span></span></strong></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">- <a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/campus-pat-74.htm" >campus Patijntjestraat</a></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">- <a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/campus-edd-77.htm" >campus E. De Deynestraat</a>&nbsp;</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">- <a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/campus-mar-75.htm" >campus Marathonstraat</a></span></span></p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/altijd-dichtbij-16.htm 22 May 2013 13:16:00+0100 School van de Br. van Liefde http://www.sintpaulusgent.be/nl/school-van-de-br-van-liefde-17.htm <p><strong><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Sint-Paulus is een school van de Broeders van Liefde</span></span></strong></p> <p><span style="font-size: small;"><span style="color: #000080;">Hoop, geloof en liefde: het zijn onze kernwoorden. Benieuwd hoe die in onze scholen voelbaar zijn?<br /></span></span><span style="color: #000080; font-size: small;">Check <a href="https://issuu.com/broedersvanliefde/docs/bvl_opvoedingsprojectouders_online_?e=0/33341539" target="_blank">hier</a> even ons <a href="https://issuu.com/broedersvanliefde/docs/bvl_opvoedingsprojectouders_online_?e=0/33341539" target="_blank">opvoedingsproject</a> voor jouw zoon of dochter.<br />Je kan dit ook als <a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/library.htm?id=269" target="_blank">PDF downloade</a>n.</span></p> <p><span style="color: #333399; font-size: small;">Meer info vind je op: </span><a style="font-size: small;" href="http://www.fracarita.org/" target="_blank">http://www.fracarita.org/</a></p> <p><a href="http://www.fracarita.org/nl/wat-willen-we-bereiken" target="_blank"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="color: #ff6600;"><strong><em>Wat</em></strong> </span>willen we met ons opvoedend onderwijs bereiken?</span></span></a></p> <p><a href="http://www.fracarita.org/nl/wie-willen-we-bereiken" target="_blank"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="color: #ff6600;"><strong><em>Wie</em></strong> </span>willen we met ons opvoedend onderwijs bereiken?</span></span></a></p> <p><a href="http://www.fracarita.org/nl/hoe-willen-we-dit-bereiken" target="_blank"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="color: #ff6600;"><strong><em>Hoe</em></strong> </span>willen we dit realiseren?</span></span></a></p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/school-van-de-br-van-liefde-17.htm 22 May 2013 13:16:00+0100 Leeromgeving http://www.sintpaulusgent.be/nl/leeromgeving-27.htm <span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><img src="../library/Leeromgeving/digitale-leeromgeving.jpg?1379719127" alt="Digitale Leeromgeving Sint-Paulus" /> </span></span> <div><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><br /></span></span></div> <div><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Sinds het schooljaar 2005-2006 is Sint-Paulus gestart met een digitale leeromgeving.</span></span></div> <div><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><br /></span></span></div> <div><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Dit leerplatform wordt gebruikt om de communicatie tussen leerkrachten en leerlingen te optimaliseren. Lesdocumenten en syllabussen worden door de vaktitularis ter beschikking gesteld voor de leerlingen. Die kunnen dan thuis via internet geraadpleegd worden.</span></span></div> <div><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><br /></span></span></div> <p><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Ook de leerlingen kunnen hun opdrachten onder digitale vorm doorsturen naar de leerkrachten. </span></span></p> <p><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Het gebruik van dit medium is een waardevolle voorbereiding op het Hoger Onderwijs waar op dezelfde manier wordt gewerkt.</span></span></p> <p><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><br /><strong>Klik <a href="https://sintpaulusgentso.schoolonline.be/" target="_blank">hier </a>om de website van onze leeromgeving ELO te bezoeken.</strong></span></span></p> <div><br /></div> http://www.sintpaulusgent.be/nl/leeromgeving-27.htm 22 May 2013 15:59:00+0100 Algemeen Overzicht Studieaanbod http://www.sintpaulusgent.be/nl/overzicht-studieaanbod-algemeen-47.htm <html xmlns:o="urn:schemas-microsoft-com:office:office" xmlns:x="urn:schemas-microsoft-com:office:excel" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"> <head> <meta http-equiv=Content-Type content="text/html; charset=windows-1252"> <meta name=ProgId content=Excel.Sheet> <meta name=Generator content="Microsoft Excel 12"> <link rel=File-List href="Algemeen%20overzicht%20studieaanbod_bestanden/filelist.xml"> <style id="Algemeen overzicht studieaanbod_6800_Styles"><!--table {mso-displayed-decimal-separator:"\,"; mso-displayed-thousand-separator:" ";} .xl156800 {padding-top:1px; padding-right:1px; padding-left:1px; mso-ignore:padding; color:black; font-size:11.0pt; font-weight:400; font-style:normal; text-decoration:none; font-family:Calibri, sans-serif; mso-font-charset:0; mso-number-format:General; text-align:general; vertical-align:bottom; mso-background-source:auto; mso-pattern:auto; white-space:nowrap;} .xl636800 {padding-top:1px; padding-right:1px; padding-left:1px; mso-ignore:padding; color:black; font-size:16.0pt; font-weight:700; font-style:normal; text-decoration:none; font-family:Arial, sans-serif; mso-font-charset:0; mso-number-format:General; text-align:center; vertical-align:bottom; border-top:1.0pt solid red; border-right:none; border-bottom:1.0pt solid red; border-left:1.0pt solid red; background:#BFBFBF; mso-pattern:black none; white-space:nowrap;} .xl646800 {padding-top:1px; padding-right:1px; padding-left:1px; mso-ignore:padding; color:black; font-size:16.0pt; font-weight:700; font-style:normal; text-decoration:none; font-family:Arial, sans-serif; mso-font-charset:0; mso-number-format:General; text-align:center; vertical-align:bottom; border-top:1.0pt solid red; border-right:none; border-bottom:1.0pt solid red; border-left:none; background:#BFBFBF; mso-pattern:black none; white-space:nowrap;} .xl656800 {padding-top:1px; padding-right:1px; padding-left:1px; mso-ignore:padding; color:black; font-size:16.0pt; font-weight:700; font-style:normal; text-decoration:none; font-family:Arial, sans-serif; mso-font-charset:0; mso-number-format:General; text-align:center; vertical-align:bottom; border-top:1.0pt solid red; border-right:1.0pt solid red; border-bottom:1.0pt solid red; border-left:none; background:#BFBFBF; mso-pattern:black none; white-space:nowrap;} .xl666800 {padding-top:1px; padding-right:1px; padding-left:1px; mso-ignore:padding; color:red; font-size:12.0pt; font-weight:400; font-style:italic; text-decoration:none; font-family:Arial, sans-serif; mso-font-charset:0; mso-number-format:General; text-align:center; vertical-align:bottom; border-top:1.0pt solid red; border-right:none; border-bottom:1.0pt solid red; border-left:1.0pt solid red; background:#D8D8D8; mso-pattern:black none; white-space:nowrap;} .xl676800 {padding-top:1px; padding-right:1px; padding-left:1px; mso-ignore:padding; color:red; font-size:12.0pt; font-weight:400; font-style:italic; text-decoration:none; font-family:Arial, sans-serif; mso-font-charset:0; mso-number-format:General; text-align:center; vertical-align:bottom; border-top:1.0pt solid red; border-right:none; border-bottom:1.0pt solid red; border-left:none; background:#D8D8D8; mso-pattern:black none; white-space:nowrap;} .xl686800 {padding-top:1px; padding-right:1px; padding-left:1px; mso-ignore:padding; color:red; font-size:12.0pt; font-weight:400; font-style:italic; text-decoration:none; font-family:Arial, sans-serif; mso-font-charset:0; mso-number-format:General; text-align:center; vertical-align:bottom; border-top:1.0pt solid red; border-right:1.0pt solid red; border-bottom:1.0pt solid red; border-left:none; background:#D8D8D8; mso-pattern:black none; white-space:nowrap;} .xl696800 {padding-top:1px; padding-right:1px; padding-left:1px; mso-ignore:padding; color:black; font-size:11.0pt; font-weight:400; font-style:normal; text-decoration:none; font-family:Arial, sans-serif; mso-font-charset:0; mso-number-format:General; text-align:general; vertical-align:bottom; mso-background-source:auto; mso-pattern:auto; white-space:nowrap;} .xl706800 {padding-top:1px; padding-right:1px; padding-left:1px; mso-ignore:padding; color:black; font-size:12.0pt; font-weight:700; font-style:normal; text-decoration:none; font-family:Arial, sans-serif; mso-font-charset:0; mso-number-format:General; text-align:center; vertical-align:bottom; border:1.0pt solid red; background:#BFBFBF; mso-pattern:black none; white-space:nowrap;} .xl716800 {padding-top:1px; padding-right:1px; padding-left:1px; mso-ignore:padding; color:black; font-size:12.0pt; font-weight:700; font-style:normal; text-decoration:none; font-family:Arial, sans-serif; mso-font-charset:0; mso-number-format:General; text-align:center; vertical-align:bottom; border-top:1.0pt solid red; border-right:none; border-bottom:1.0pt solid red; border-left:1.0pt solid red; background:#BFBFBF; mso-pattern:black none; white-space:nowrap;} .xl726800 {padding-top:1px; padding-right:1px; padding-left:1px; mso-ignore:padding; color:black; font-size:12.0pt; font-weight:700; font-style:normal; text-decoration:none; font-family:Arial, sans-serif; mso-font-charset:0; mso-number-format:General; text-align:center; vertical-align:bottom; border-top:none; border-right:none; border-bottom:1.0pt solid red; border-left:1.0pt solid red; background:#BFBFBF; mso-pattern:black none; white-space:nowrap;} .xl736800 {padding-top:1px; padding-right:1px; padding-left:1px; mso-ignore:padding; color:black; font-size:12.0pt; font-weight:700; font-style:normal; text-decoration:none; font-family:Arial, sans-serif; mso-font-charset:0; mso-number-format:General; text-align:center; vertical-align:bottom; border-top:none; border-right:1.0pt solid red; border-bottom:1.0pt solid red; border-left:none; background:#BFBFBF; mso-pattern:black none; white-space:nowrap;} .xl746800 {padding-top:1px; padding-right:1px; padding-left:1px; mso-ignore:padding; color:black; font-size:12.0pt; font-weight:700; font-style:normal; text-decoration:none; font-family:Arial, sans-serif; mso-font-charset:0; mso-number-format:General; text-align:general; vertical-align:bottom; border-top:none; border-right:1.0pt solid red; border-bottom:1.0pt solid red; border-left:1.0pt solid red; background:#BFBFBF; mso-pattern:black none; white-space:nowrap;} .xl756800 {padding-top:1px; padding-right:1px; padding-left:1px; mso-ignore:padding; color:black; font-size:12.0pt; font-weight:700; font-style:normal; text-decoration:none; font-family:Arial, sans-serif; mso-font-charset:0; mso-number-format:General; text-align:general; vertical-align:bottom; border-top:none; border-right:1.0pt solid red; border-bottom:none; border-left:none; background:#BFBFBF; mso-pattern:black none; white-space:nowrap;} .xl766800 {padding-top:1px; padding-right:1px; padding-left:1px; mso-ignore:padding; color:red; font-size:12.0pt; font-weight:400; font-style:italic; text-decoration:none; font-family:Arial, sans-serif; mso-font-charset:0; mso-number-format:General; text-align:center; vertical-align:bottom; border:1.0pt solid red; background:#D8D8D8; mso-pattern:black none; white-space:nowrap;} .xl776800 {padding-top:1px; padding-right:1px; padding-left:1px; mso-ignore:padding; color:black; font-size:16.0pt; font-weight:700; font-style:normal; text-decoration:none; font-family:Arial, sans-serif; mso-font-charset:0; mso-number-format:General; text-align:center; vertical-align:bottom; border-top:1.0pt solid red; border-right:none; border-bottom:1.0pt solid red; border-left:1.0pt solid red; background:#D8D8D8; mso-pattern:black none; white-space:nowrap;} .xl786800 {padding-top:1px; padding-right:1px; padding-left:1px; mso-ignore:padding; color:black; font-size:16.0pt; font-weight:700; font-style:normal; text-decoration:none; font-family:Arial, sans-serif; mso-font-charset:0; mso-number-format:General; text-align:center; vertical-align:bottom; border-top:1.0pt solid red; border-right:none; border-bottom:1.0pt solid red; border-left:none; background:#D8D8D8; mso-pattern:black none; white-space:nowrap;} .xl796800 {padding-top:1px; padding-right:1px; padding-left:1px; mso-ignore:padding; color:black; font-size:16.0pt; font-weight:700; font-style:normal; text-decoration:none; font-family:Arial, sans-serif; mso-font-charset:0; mso-number-format:General; text-align:center; vertical-align:bottom; border-top:1.0pt solid red; border-right:1.0pt solid red; border-bottom:1.0pt solid red; border-left:none; background:#D8D8D8; mso-pattern:black none; white-space:nowrap;} .xl806800 {padding-top:1px; padding-right:1px; padding-left:1px; mso-ignore:padding; color:black; font-size:12.0pt; font-weight:700; font-style:italic; text-decoration:none; font-family:Arial, sans-serif; mso-font-charset:0; mso-number-format:General; text-align:center; vertical-align:bottom; border-top:1.0pt solid red; border-right:none; border-bottom:1.0pt solid red; border-left:1.0pt solid red; mso-background-source:auto; mso-pattern:auto; white-space:nowrap;} .xl816800 {padding-top:1px; padding-right:1px; padding-left:1px; mso-ignore:padding; color:black; font-size:12.0pt; font-weight:700; font-style:italic; text-decoration:none; font-family:Arial, sans-serif; mso-font-charset:0; mso-number-format:General; text-align:center; vertical-align:bottom; border-top:1.0pt solid red; border-right:none; border-bottom:1.0pt solid red; border-left:none; mso-background-source:auto; mso-pattern:auto; white-space:nowrap;} .xl826800 {padding-top:1px; padding-right:1px; padding-left:1px; mso-ignore:padding; color:black; font-size:12.0pt; font-weight:700; font-style:italic; text-decoration:none; font-family:Arial, sans-serif; mso-font-charset:0; mso-number-format:General; text-align:center; vertical-align:bottom; border-top:1.0pt solid red; border-right:1.0pt solid red; border-bottom:1.0pt solid red; border-left:none; mso-background-source:auto; mso-pattern:auto; white-space:nowrap;} .xl836800 {padding-top:1px; padding-right:1px; padding-left:1px; mso-ignore:padding; color:#0070C0; font-size:14.0pt; font-weight:700; font-style:italic; text-decoration:none; font-family:Arial, sans-serif; mso-font-charset:0; mso-number-format:General; text-align:center; vertical-align:bottom; border-top:1.0pt solid red; border-right:none; border-bottom:1.0pt solid red; border-left:1.0pt solid red; background:#DDD9C3; mso-pattern:black none; white-space:nowrap;} .xl846800 {padding-top:1px; padding-right:1px; padding-left:1px; mso-ignore:padding; color:#0070C0; font-size:14.0pt; font-weight:700; font-style:italic; text-decoration:none; font-family:Arial, sans-serif; mso-font-charset:0; mso-number-format:General; text-align:center; vertical-align:bottom; border-top:1.0pt solid red; border-right:none; border-bottom:1.0pt solid red; border-left:none; background:#DDD9C3; mso-pattern:black none; white-space:nowrap;} .xl856800 {padding-top:1px; padding-right:1px; padding-left:1px; mso-ignore:padding; color:#0070C0; font-size:14.0pt; font-weight:700; font-style:italic; text-decoration:none; font-family:Arial, sans-serif; mso-font-charset:0; mso-number-format:General; text-align:center; vertical-align:bottom; border-top:1.0pt solid red; border-right:1.0pt solid red; border-bottom:1.0pt solid red; border-left:none; background:#DDD9C3; mso-pattern:black none; white-space:nowrap;} .xl866800 {padding-top:1px; padding-right:1px; padding-left:1px; mso-ignore:padding; color:#0070C0; font-size:12.0pt; font-weight:700; font-style:normal; text-decoration:none; font-family:Arial, sans-serif; mso-font-charset:0; mso-number-format:General; text-align:center; vertical-align:bottom; border-top:1.0pt solid red; border-right:none; border-bottom:none; border-left:1.0pt solid red; background:#D8D8D8; mso-pattern:black none; white-space:nowrap;} .xl876800 {padding-top:1px; padding-right:1px; padding-left:1px; mso-ignore:padding; color:#0070C0; font-size:12.0pt; font-weight:700; font-style:normal; text-decoration:none; font-family:Arial, sans-serif; mso-font-charset:0; mso-number-format:General; text-align:center; vertical-align:bottom; border-top:1.0pt solid red; border-right:1.0pt solid red; border-bottom:none; border-left:none; background:#D8D8D8; mso-pattern:black none; white-space:nowrap;} .xl886800 {padding-top:1px; padding-right:1px; padding-left:1px; mso-ignore:padding; color:#0070C0; font-size:12.0pt; font-weight:700; font-style:normal; text-decoration:none; font-family:Arial, sans-serif; mso-font-charset:0; mso-number-format:General; text-align:center; vertical-align:bottom; border-top:none; border-right:none; border-bottom:1.0pt solid red; border-left:1.0pt solid red; background:#D8D8D8; mso-pattern:black none; white-space:nowrap;} .xl896800 {padding-top:1px; padding-right:1px; padding-left:1px; mso-ignore:padding; color:#0070C0; font-size:12.0pt; font-weight:700; font-style:normal; text-decoration:none; font-family:Arial, sans-serif; mso-font-charset:0; mso-number-format:General; text-align:center; vertical-align:bottom; border-top:none; border-right:1.0pt solid red; border-bottom:1.0pt solid red; border-left:none; background:#D8D8D8; mso-pattern:black none; white-space:nowrap;} .xl906800 {padding-top:1px; padding-right:1px; padding-left:1px; mso-ignore:padding; color:#0070C0; font-size:12.0pt; font-weight:700; font-style:normal; text-decoration:none; font-family:Arial, sans-serif; mso-font-charset:0; mso-number-format:General; text-align:center; vertical-align:bottom; border-top:1.0pt solid red; border-right:1.0pt solid red; border-bottom:none; border-left:1.0pt solid red; background:#D8D8D8; mso-pattern:black none; white-space:nowrap;} .xl916800 {padding-top:1px; padding-right:1px; padding-left:1px; mso-ignore:padding; color:#0070C0; font-size:12.0pt; font-weight:700; font-style:normal; text-decoration:none; font-family:Arial, sans-serif; mso-font-charset:0; mso-number-format:General; text-align:general; vertical-align:bottom; border:1.0pt solid red; background:#D8D8D8; mso-pattern:black none; white-space:nowrap;} .xl926800 {padding-top:1px; padding-right:1px; padding-left:1px; mso-ignore:padding; color:#0070C0; font-size:12.0pt; font-weight:700; font-style:normal; text-decoration:none; font-family:Arial, sans-serif; mso-font-charset:0; mso-number-format:General; text-align:center; vertical-align:bottom; border:1.0pt solid red; background:#D8D8D8; mso-pattern:black none; white-space:nowrap;} .xl936800 {padding-top:1px; padding-right:1px; padding-left:1px; mso-ignore:padding; color:#0070C0; font-size:12.0pt; font-weight:700; font-style:normal; text-decoration:none; font-family:Arial, sans-serif; mso-font-charset:0; mso-number-format:General; text-align:center; vertical-align:bottom; border-top:none; border-right:1.0pt solid red; border-bottom:none; border-left:1.0pt solid red; background:#D8D8D8; mso-pattern:black none; white-space:nowrap;} --></style> </head> <body> <!--[if !excel]>&nbsp;&nbsp;<![endif]--> <!--De volgende informatie is gegenereerd door de wizard Publiceren als webpagina van Microsoft Office Excel.--> <!--Als hetzelfde item opnieuw wordt gepubliceerd vanuit Excel, worden alle gegevens tussen de DIV-codes vervangen.--> <!-----------------------------> <!--BEGIN VAN UITVOER VAN DE EXCEL-WIZARD PUBLICEREN ALS WEBPAGINA --> <!-----------------------------> <div id="Algemeen overzicht studieaanbod_6800" align=center x:publishsource="Excel"> <table border=0 cellpadding=0 cellspacing=0 width=924 style='border-collapse: collapse;table-layout:fixed;width:693pt'> <col width=184 style='mso-width-source:userset;mso-width-alt:6729;width:138pt'> <col width=269 style='mso-width-source:userset;mso-width-alt:9837;width:202pt'> <col width=263 style='mso-width-source:userset;mso-width-alt:9618;width:197pt'> <col width=208 style='mso-width-source:userset;mso-width-alt:7606;width:156pt'> <tr height=28 style='height:21.0pt'> <td colspan=4 height=28 class=xl636800 width=924 style='border-right:1.0pt solid red; height:21.0pt;width:693pt'>1ste GRAAD</td> </tr> <tr height=26 style='height:19.5pt'> <td colspan=4 height=26 class=xl836800 style='border-right:1.0pt solid red; height:19.5pt'>Eerste jaar</td> </tr> <tr height=22 style='height:16.5pt'> <td colspan=2 height=22 class=xl866800 style='border-right:1.0pt solid red; height:16.5pt'>1A STERK in Latijn</td> <td colspan=2 class=xl866800 style='border-right:1.0pt solid red;border-left: none'>1A STERK in je talent</td> </tr> <tr height=22 style='height:16.5pt'> <td colspan=4 height=22 class=xl666800 style='border-right:1.0pt solid red; height:16.5pt'>PAT-EDD</td> </tr> <tr height=26 style='height:19.5pt'> <td colspan=4 height=26 class=xl836800 style='border-right:1.0pt solid red; height:19.5pt'>Tweede jaar</td> </tr> <tr height=21 style='height:15.75pt'> <td colspan=2 height=21 class=xl866800 style='border-right:1.0pt solid red; height:15.75pt'>Basisoptie</td> <td colspan=2 class=xl866800 style='border-right:1.0pt solid red;border-left: none'>Basisoptie</td> </tr> <tr height=22 style='height:16.5pt'> <td colspan=2 height=22 class=xl886800 style='border-right:1.0pt solid red; height:16.5pt'>STERK in LATIJN</td> <td colspan=2 class=xl886800 style='border-right:1.0pt solid red;border-left: none'>Sterk in MODERNE WETENSCHAPPEN</td> </tr> <tr height=20 style='mso-height-source:userset;height:15.0pt'> <td colspan=4 height=20 class=xl666800 style='border-right:1.0pt solid red; height:15.0pt'>PAT-EDD</td> </tr> <tr height=21 style='height:15.75pt'> <td height=21 class=xl696800 style='height:15.75pt'></td> <td class=xl696800></td> <td class=xl696800></td> <td class=xl696800></td> </tr> <tr height=28 style='height:21.0pt'> <td colspan=4 height=28 class=xl636800 style='border-right:1.0pt solid red; height:21.0pt'>2de GRAAD</td> </tr> <tr height=22 style='height:16.5pt'> <td height=22 class=xl706800 style='height:16.5pt;border-top:none'>Latijn</td> <td class=xl716800 style='border-top:none;border-left:none'>Economie</td> <td class=xl716800 style='border-top:none'>Wetenschappen</td> <td class=xl706800 style='border-top:none'>Humane Wetenschappen</td> </tr> <tr height=22 style='height:16.5pt'> <td colspan=2 height=22 class=xl726800 style='border-right:1.0pt solid red; height:16.5pt'>4 of 5 u wiskunde</td> <td class=xl746800 style='border-left:none'>&nbsp;</td> <td class=xl756800>&nbsp;</td> </tr> <tr height=22 style='height:16.5pt'> <td colspan=2 height=22 class=xl666800 style='border-right:1.0pt solid red; height:16.5pt'>PAT</td> <td class=xl766800 style='border-top:none;border-left:none'>PAT</td> <td class=xl766800 style='border-left:none'>EDD</td> </tr> <tr height=21 style='height:15.75pt'> <td height=21 class=xl696800 style='height:15.75pt'></td> <td class=xl696800></td> <td class=xl696800></td> <td class=xl696800></td> </tr> <tr height=28 style='height:21.0pt'> <td colspan=4 height=28 class=xl776800 style='border-right:1.0pt solid red; height:21.0pt'>3de GRAAD</td> </tr> <tr height=22 style='height:16.5pt'> <td height=22 class=xl906800 style='height:16.5pt;border-top:none'>Latijn-Wiskunde</td> <td class=xl906800 style='border-top:none;border-left:none'>Economie-Wiskunde</td> <td class=xl906800 style='border-top:none;border-left:none'>Wetenschappen - Wiskunde</td> <td class=xl916800 style='border-top:none;border-left:none'>Humane Wetenschappen</td> </tr> <tr height=22 style='height:16.5pt'> <td height=22 class=xl926800 style='height:16.5pt'>Latijn-Wetenschappen</td> <td class=xl926800 style='border-left:none'>Economie-Moderne Talen</td> <td class=xl926800 style='border-left:none'>Moderne Talen- Wetenschappen</td> <td class=xl936800 style='border-left:none'>&nbsp;</td> </tr> <tr height=22 style='height:16.5pt'> <td height=22 class=xl926800 style='height:16.5pt;border-top:none'>Latijn-Moderne Talen</td> <td class=xl936800 style='border-left:none'>&nbsp;</td> <td class=xl936800 style='border-left:none'>&nbsp;</td> <td class=xl936800 style='border-left:none'>&nbsp;</td> </tr> <tr height=22 style='height:16.5pt'> <td height=22 class=xl766800 style='height:16.5pt;border-top:none'>MAR</td> <td class=xl766800 style='border-left:none'>MAR</td> <td class=xl766800 style='border-left:none'>MAR</td> <td class=xl766800 style='border-left:none'>EDD</td> </tr> <tr height=21 style='height:15.75pt'> <td height=21 class=xl696800 style='height:15.75pt'></td> <td class=xl696800></td> <td class=xl696800></td> <td class=xl696800></td> </tr> <tr height=22 style='height:16.5pt'> <td colspan=4 height=22 class=xl806800 style='border-right:1.0pt solid red; height:16.5pt'>PAT= Patijntjestraat<span style='mso-spacerun:yes'>  </span>EDD=De Deynestraat<span style='mso-spacerun:yes'>  </span>MAR=Marathonstraat</td> </tr> <![if supportMisalignedColumns]> <tr height=0 style='display:none'> <td width=184 style='width:138pt'></td> <td width=269 style='width:202pt'></td> <td width=263 style='width:197pt'></td> <td width=208 style='width:156pt'></td> </tr> <![endif]> </table> </div> <!-----------------------------> <!--EINDE VAN UITVOER VAN DE EXCEL-WIZARD PUBLICEREN ALS WEBPAGINA--> <!-----------------------------> </body> </html> http://www.sintpaulusgent.be/nl/overzicht-studieaanbod-algemeen-47.htm 5 Jun 2013 16:06:00+0100 Lessentabellen http://www.sintpaulusgent.be/nl/lessentabellen-49.htm http://www.sintpaulusgent.be/nl/lessentabellen-49.htm 5 Jun 2013 16:06:00+0100 Evaluaties en oudercontacten http://www.sintpaulusgent.be/nl/evaluaties-en-oudercontacten-50.htm <p style="text-align: justify;"><span><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">We vinden het belangrijk om je geregeld feedback te geven over je vorderingen. Goede cijfers motiveren je om het nog beter te doen. Gaat het hier of daar wat minder, dan moet je tijdig ge&iuml;nformeerd worden waar en hoe je moet bijsturen.&nbsp;</span></span></span></p> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">In de eerste graad krijg je&nbsp;zeven rapporten voor dagelijks werk en heb je drie keer examen voor Nederlands en wiskunde (en Latijn voor wie Latijn volgt). Er gaan evenveel punten naar dagelijks werk als naar examen.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><br /></div> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: small;">De tweede graad is goed voor zes rapporten dagelijks werk en met Pasen zijn er parti&euml;le examens voor een aantal hoofdvakken. De examens wegen nu twee keer zo zwaar als het dagelijks werk.</span></div> <div style="text-align: justify;"><br /></div> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: small;">Als opstap naar het hoger onderwijs worden de evaluatieperiodes in de derde graad nog wat groter. Daar zijn er maar&nbsp;vijf rapporten dagelijks werk en vallen de parti&euml;le examens weg. Ook daar staan er dubbel zoveel punten op examen als op dagelijks werk.</span></div> <div style="text-align: justify;"><br /></div> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: small;">Maar cijfers zeggen niet alles. Daarom krijg je ieder semester ook een attituderapport waarbij de klassenraad je een spiegel voorhoudt over je functioneren op school.</span></div> <div style="text-align: justify;"><br /></div> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: small;">Als ouder krijg je vier keer per jaar de kans om met de leerkrachten van gedachten te wisselen over alles wat je bezighoudt in verband met de studies,de ontwikkeling en de verdere studieori&euml;ntering van je zoon of dochter. Dat gebeurt telkens halfweg en op het einde van het semester.</span></div> <div style="text-align: justify;"><br /></div> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: small;">Natuurlijk kun je leerkrachten en directie ook buiten deze oudercontacten bereiken. Met een telefoontje naar de contactpersoon is dat zo geregeld. Je kan de leerkrachten ook via e-mail bereiken: voornaam.familienaam [at] sintpaulusgent.be.</span></div> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><br /></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><img src="../library/Foto%27s/evaluaties%20en%20oudercontacten/evalutaties%20en%20oudercontacten.JPG?1381136949" alt="" /></span></p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/evaluaties-en-oudercontacten-50.htm 5 Jun 2013 16:06:00+0100 1e Graad http://www.sintpaulusgent.be/nl/1e-graad-51.htm <p><span style="font-size: small;">In functie van de brede eerste graad zijn er in het 1ste (niet voor Klassieke Vorming) en 2de jaar keuzeprojecten.<br />Alle info hieromtrent kan je <a href="../nl/brede-eerste-graad-sint-paulus-519.htm" target="_blank">hier</a> bekijken.</span></p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/1e-graad-51.htm 14 Nov 2016 12:45:00+0100 2e Graad http://www.sintpaulusgent.be/nl/2e-graad-52.htm <table width="587" border="3" cellpadding="0" cellspacing="0" class="txtb"> <!--DWLayoutTable--> <tr> <td width="137" height="30" align="right" valign="middle"><span class="style1"> <strong>tweede graad</strong></span></td> <td height="30" colspan="4" align="center" valign="middle" class="txtw"><font color="#0033CC">Economie</font></td> <td height="30" colspan="2" align="center" valign="middle" class="txtw"><font color="#0033CC">Humane<br> Wetenschappen</font></td> <td height="30" colspan="4" align="center" valign="middle" class="txtw"><font color="#0033CC">Latijn</font></td> <td height="30" colspan="2" align="center" valign="middle" class="txtw"><font color="#0033CC">Wetenschappen</font></td> </tr> <tr> <td height="20" align="right" valign="middle">&nbsp;</td> <td height="20" colspan="2" align="center" valign="middle"><strong><font color="#000000">4u wiskunde </font></strong></td> <td height="20" colspan="2" align="center" valign="middle"><strong><font color="#000000">5u wiskunde </font></strong></td> <td width="48" height="20" rowspan="2" align="center" valign="middle"><strong><font color="#000000">1e</font></strong></td> <td width="47" height="20" rowspan="2" align="center" valign="middle"><strong><font color="#000000">2e</font></strong></td> <td height="20" colspan="2" align="center" valign="middle"><strong><font color="#000000">4u wiskunde</font></strong></td> <td height="20" colspan="2" align="center" valign="middle"><strong><font color="#000000">5u wiskunde</font></strong></td> <td width="40" height="20" rowspan="2" align="center" valign="middle"><strong><font color="#000000">1e</font></strong></td> <td width="55" height="20" rowspan="2" align="center" valign="middle"><strong><font color="#000000">2e</font></strong></td> </tr> <tr> <td height="20" align="right" valign="middle">&nbsp;</td> <td width="18" height="20" align="center" valign="middle"><strong><font color="#000000">1e</font></strong></td> <td width="46" height="20" align="center" valign="middle"><strong><font color="#000000">2e</font></strong></td> <td width="34" height="20" align="center" valign="middle"><strong><font color="#000000">1e</font></strong></td> <td width="30" height="20" align="center" valign="middle"><strong><font color="#000000">2e</font></strong></td> <td width="32" height="20" align="center" valign="middle"><strong><font color="#000000">1e</font></strong></td> <td width="29" align="center" valign="middle"><strong><font color="#000000">2e</font></strong></td> <td width="31" height="20" align="center" valign="middle"><strong><font color="#000000">1e</font></strong></td> <td width="28" align="center" valign="middle"><strong><font color="#000000">2e</font></strong></td> </tr> <tr> <td height="15" align="right" valign="middle" class="txtb">Aardrijkskunde</td> <td height="15" align="center" valign="middle">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> </tr> <tr> <td height="15" align="right" valign="middle" class="txtb">Biologie</td> <td height="15" align="center" valign="middle">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle">2</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2</td> </tr> <tr> <td height="15" align="right" valign="middle" class="txtb">Chemie</td> <td height="15" align="center" valign="middle">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle">3</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2</td> </tr> <tr> <td height="15" align="right" valign="middle" class="txtb">Cultuurwetenschappen</td> <td height="15" align="center" valign="middle">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle">2</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2</td> <td height="15" align="center" valign="middle">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">0</td> </tr> <tr> <td height="15" align="right" valign="middle" class="txtb">Duits</td> <td height="15" align="center" valign="middle">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> </tr> <tr> <td height="15" align="right" valign="middle" class="txtb">Economie</td> <td height="15" align="center" valign="middle">4</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">4</td> <td height="15" align="center" valign="middle">4</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">4</td> <td height="15" align="center" valign="middle">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">0</td> </tr> <tr> <td height="15" align="right" valign="middle" class="txtb">Engels</td> <td height="15" align="center" valign="middle">3</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">3</td> <td height="15" align="center" valign="middle">3</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2</td> <td height="15" align="center" valign="middle">3</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2</td> <td height="15" align="center" valign="middle">3</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">3</td> <td height="15" align="center" valign="middle">3</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2</td> <td height="15" align="center" valign="middle">3</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2</td> </tr> <tr> <td height="15" align="right" valign="middle" class="txtb">Frans</td> <td height="15" align="center" valign="middle">5</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">4</td> <td height="15" align="center" valign="middle">4</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">4</td> <td height="15" align="center" valign="middle">4</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">4</td> <td height="15" align="center" valign="middle">4</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">3</td> <td height="15" align="center" valign="middle">3</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">3</td> <td height="15" align="center" valign="middle">4</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">4</td> </tr> <tr> <td height="15" align="right" valign="middle" class="txtb">Fysica</td> <td height="15" align="center" valign="middle">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle">2</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">3</td> </tr> <tr> <td height="15" align="right" valign="middle" class="txtb">Gedragswetensch.</td> <td height="15" align="center" valign="middle">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle">3</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">3</td> <td height="15" align="center" valign="middle">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">0</td> </tr> <tr> <td height="15" align="right" valign="middle" class="txtb">Geschiedenis</td> <td height="15" align="center" valign="middle">2</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2</td> <td height="15" align="center" valign="middle">2</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2</td> <td height="15" align="center" valign="middle">2</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2</td> <td height="15" align="center" valign="middle">2</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2</td> <td height="15" align="center" valign="middle">2</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2</td> <td height="15" align="center" valign="middle">2</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2</td> </tr> <tr> <td height="15" align="right" valign="middle" class="txtb">Godsdienst</td> <td height="15" align="center" valign="middle">2</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2</td> <td height="15" align="center" valign="middle">2</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2</td> <td height="15" align="center" valign="middle">2</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2</td> <td height="15" align="center" valign="middle">2</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2</td> <td height="15" align="center" valign="middle">2</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2</td> <td height="15" align="center" valign="middle">2</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2</td> </tr> <tr> <td height="15" align="right" valign="middle" class="txtb">Informatica</td> <td height="15" align="center" valign="middle">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> </tr> <tr> <td height="15" align="right" valign="middle" class="txtb">Latijn</td> <td height="15" align="center" valign="middle">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle">5</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">5</td> <td height="15" align="center" valign="middle">5</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">5</td> <td height="15" align="center" valign="middle">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">0</td> </tr> <tr> <td height="15" align="right" valign="middle" class="txtb">Lichamelijke Opv. </td> <td height="15" align="center" valign="middle">2</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2</td> <td height="15" align="center" valign="middle">2</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2</td> <td height="15" align="center" valign="middle">2</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2</td> <td height="15" align="center" valign="middle">2</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2</td> <td height="15" align="center" valign="middle">2</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2</td> <td height="15" align="center" valign="middle">2</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2</td> </tr> <tr> <td height="15" align="right" valign="middle" class="txtb">Muzikale Opvoeding </td> <td height="15" align="center" valign="middle">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> </tr> <tr> <td height="15" align="right" valign="middle" class="txtb">Nederlands</td> <td height="15" align="center" valign="middle">4</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">4</td> <td height="15" align="center" valign="middle">4</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">4</td> <td height="15" align="center" valign="middle">4</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">4</td> <td height="15" align="center" valign="middle">4</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">4</td> <td height="15" align="center" valign="middle">4</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">4</td> <td height="15" align="center" valign="middle">4</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">4</td> </tr> <tr> <td height="15" align="right" valign="middle" class="txtb">Plastische Opvoeding </td> <td height="15" align="center" valign="middle">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">0</td> <td height="15" align="center" valign="middle">1</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">0</td> </tr> <tr> <td height="15" align="right" valign="middle" class="txtb">Wiskunde</td> <td height="15" align="center" valign="middle">4</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">4</td> <td height="15" align="center" valign="middle">5</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">5</td> <td height="15" align="center" valign="middle">4</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">4</td> <td height="15" align="center" valign="middle">4</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">4</td> <td height="15" align="center" valign="middle">5</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">5</td> <td height="15" align="center" valign="middle">5</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">5</td> </tr> <tr> <td height="15" align="right" valign="middle" class="txtbbold">TOTAAL</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">32</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FD7400">32</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">32</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FD7400">32</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">32</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FD7400">32</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">32</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FD7400">32</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">32</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FD7400">32</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">32</td> <td height="15" align="center" valign="middle" bgcolor="#FD7400">32</td> </tr> </table> http://www.sintpaulusgent.be/nl/2e-graad-52.htm 5 Jun 2013 16:10:00+0100 3e Graad http://www.sintpaulusgent.be/nl/3e-graad-53.htm <!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN"> <html> <head> <title>Untitled Document</title> <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1"> </head> <body> <table width="575" border="3" cellpadding="0" cellspacing="2" class="txtb"> <!--DWLayoutTable--> <tr> <td width="151" height="40" align="right" valign="middle"><span class="style1"><strong>derde graad</strong></span></td> <td width="43" align="center" valign="middle" class="txtw"><font color="#0033CC">Ec-Mt</font></td> <td width="43" align="center" valign="middle" class="txtw"><font color="#0033CC">Ec-Wi</font></td> <td width="44" align="center" valign="middle" class="txtw"><font color="#0033CC">Hu We </font></td> <td width="42" align="center" valign="middle" class="txtw"><font color="#0033CC">La-Mt</font></td> <td width="53" align="center" valign="middle" class="txtw"><font color="#0033CC">La-We</font></td> <td width="42" align="center" valign="middle" class="txtw"><font color="#0033CC">La-Wi</font></td> <td width="46" align="center" valign="middle" class="txtw"><font color="#0033CC">Mt-We</font></td> <td width="67" align="center" valign="middle" class="txtw"><font color="#0033CC">We-Wi</font></td> </tr> <tr> <td height="21" align="right" valign="middle" class="txtb">Aardrijkskunde</td> <td align="center" valign="middle">1</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td align="center" valign="middle">1</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td align="center" valign="middle">2/1*</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td align="center" valign="middle">2/1*</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2/1*</td> </tr> <tr> <td height="21" align="right" valign="middle" class="txtb">Biologie</td> <td align="center" valign="middle">0</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td align="center" valign="middle">0</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">0</td> <td align="center" valign="middle">1/2*</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td align="center" valign="middle">1/2*</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1/2*</td> </tr> <tr> <td height="21" align="right" valign="middle" class="txtb">Chemie</td> <td align="center" valign="middle">0</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td align="center" valign="middle">0</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">0</td> <td align="center" valign="middle">2</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td align="center" valign="middle">2</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2</td> </tr> <tr> <td height="21" align="right" valign="middle" class="txtb">Cultuurwetenschappen</td> <td align="center" valign="middle">0</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">0</td> <td align="center" valign="middle">3</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">0</td> <td align="center" valign="middle">0</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">0</td> <td align="center" valign="middle">0</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">0</td> </tr> <tr> <td height="21" align="right" valign="middle" class="txtb">Duits</td> <td align="center" valign="middle">2</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td align="center" valign="middle">1</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2</td> <td align="center" valign="middle">0</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td align="center" valign="middle">2</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> </tr> <tr> <td height="21" align="right" valign="middle" class="txtb">Economie</td> <td align="center" valign="middle">4</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">4</td> <td align="center" valign="middle">0</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">0</td> <td align="center" valign="middle">0</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">0</td> <td align="center" valign="middle">0</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">0</td> </tr> <tr> <td height="21" align="right" valign="middle" class="txtb">Engels</td> <td align="center" valign="middle">3</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2</td> <td align="center" valign="middle">3</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">3</td> <td align="center" valign="middle">2</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2</td> <td align="center" valign="middle">3</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2</td> </tr> <tr> <td height="21" align="right" valign="middle" class="txtb">Esthetica</td> <td align="center" valign="middle">1</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td align="center" valign="middle">1</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td align="center" valign="middle">1</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td align="center" valign="middle">1</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> </tr> <tr> <td height="21" align="right" valign="middle" class="txtb">Frans</td> <td align="center" valign="middle">4</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">3</td> <td align="center" valign="middle">3</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">4</td> <td align="center" valign="middle">3</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">3</td> <td align="center" valign="middle">4</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">3</td> </tr> <tr> <td height="21" align="right" valign="middle" class="txtb">Fysica</td> <td align="center" valign="middle">0</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td align="center" valign="middle">0</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">0</td> <td align="center" valign="middle">2</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">1</td> <td align="center" valign="middle">2</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2</td> </tr> <tr> <td height="21" align="right" valign="middle" class="txtb">Gedragswetenschappen</td> <td align="center" valign="middle">0</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">0</td> <td align="center" valign="middle">3</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">0</td> <td align="center" valign="middle">0</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">0</td> <td align="center" valign="middle">0</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">0</td> </tr> <tr> <td height="21" align="right" valign="middle" class="txtb">Geschiedenis</td> <td align="center" valign="middle">2</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2</td> <td align="center" valign="middle">2</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2</td> <td align="center" valign="middle">2</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2</td> <td align="center" valign="middle">2</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2</td> </tr> <tr> <td height="21" align="right" valign="middle" class="txtb">Godsdienst</td> <td align="center" valign="middle">2</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2</td> <td align="center" valign="middle">2</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2</td> <td align="center" valign="middle">2</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2</td> <td align="center" valign="middle">2</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2</td> </tr> <tr> <td height="21" align="right" valign="middle" class="txtb">Latijn</td> <td align="center" valign="middle">0</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">0</td> <td align="center" valign="middle">0</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">4</td> <td align="center" valign="middle">4</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">4</td> <td align="center" valign="middle">0</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">0</td> </tr> <tr> <td height="21" align="right" valign="middle" class="txtb">Lichamelijke Opvoeding </td> <td align="center" valign="middle">2</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2</td> <td align="center" valign="middle">2</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2</td> <td align="center" valign="middle">2</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2</td> <td align="center" valign="middle">2</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2</td> </tr> <tr> <td height="21" align="right" valign="middle" class="txtb">Natuurwetenschappen</td> <td align="center" valign="middle">2</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">0</td> <td align="center" valign="middle">2</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2</td> <td align="center" valign="middle">0</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">0</td> <td align="center" valign="middle">0</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">0</td> </tr> <tr> <td height="21" align="right" valign="middle" class="txtb">Nederlands</td> <td align="center" valign="middle">4</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">4</td> <td align="center" valign="middle">4</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">4</td> <td align="center" valign="middle">4</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">4</td> <td align="center" valign="middle">4</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">4</td> </tr> <tr> <td height="21" align="right" valign="middle" class="txtb">Seminaries</td> <td align="center" valign="middle">2</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2</td> <td align="center" valign="middle">2</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2</td> <td align="center" valign="middle">2</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2</td> <td align="center" valign="middle">2</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">2</td> </tr> <tr> <td height="21" align="right" valign="middle" class="txtb">Wiskunde</td> <td align="center" valign="middle">3</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">6**</td> <td align="center" valign="middle">3</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">3</td> <td align="center" valign="middle">4</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">6**</td> <td align="center" valign="middle">4</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">6**</td> </tr> <tr> <td height="21" align="right" valign="middle" class="txtbbold">TOTAAL</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">32</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FD7400">33</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">32</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FD7400">32</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">33</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FD7400">33</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FBD9AC">33</td> <td align="center" valign="middle" bgcolor="#FD7400">32</td> </tr> <tr> <td height="21">&nbsp;</td> <td colspan="8" align="left" valign="middle">* 5e jaar / 6e jaar</td> </tr> </table> </body> </html> http://www.sintpaulusgent.be/nl/3e-graad-53.htm 5 Jun 2013 16:10:00+0100 Maaltijden http://www.sintpaulusgent.be/nl/maaltijden-56.htm http://www.sintpaulusgent.be/nl/maaltijden-56.htm 22 Nov 2013 15:49:00+0100 Boeken http://www.sintpaulusgent.be/nl/boeken-57.htm <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #0000ff;">Een nieuw schooljaar betekent natuurlijk ook andere handboeken.&nbsp;</span></span></p> <p style="text-align: justify;">Sint-Paulus werkt samen met de firma "Lichtvis" om de schoolboeken te bestellen. Lichtvis neemt ook tweedehandsboeken over. (Zie voorwaarden in de brief die aan de ouders en leerlingen werd bezorgd).<br />Alles gebeurt via een digitaal platform. De school heeft enkel je e-mail adres nodig.<br /><br />Het overzicht van de boekenlijsten voor campussen PAT en MAR kan je&nbsp;<span style="font-size: medium;"><a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/library.htm?id=450" target="_blank"><span style="font-size: small;">hier</span></a> </span>downloaden.</p> <p style="text-align: justify;">Het overzicht van de boekenlijsten voor campus EDD kan je&nbsp;&nbsp;<span style="background-color: #ffffff;"><a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/library.htm?id=461" target="_blank"><span style="font-size: small;">hier</span>&nbsp;&nbsp;</a></span>downloaden.</p> <p style="text-align: justify;">De handlleiding voor bestelling boeken kan je <span style="font-size: small;"><a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/library.htm?id=451" target="_blank">hier </a>&nbsp;</span>downloaden.</p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #0000ff;">Indienen tweedehandsboeken voor herverkoop.</span></span></p> <p style="text-align: justify;">Leerlingen die momenteel op Sint-Paulus zitten kunnen op campus&nbsp;<a href="../nl/campus-mar-75.htm" target="_blank">Marathonstraat</a>&nbsp;de tweedehandsboeken indienen.</p> <p>Op vrijdag 29/6 van 8.30 u. tot 16.00 u.</p> <p>Op maandag 2/7 van 09.00 u tot 16.00 u</p> <p>&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/boeken-57.htm 5 Jun 2013 16:44:00+0100 Opvang & Studie http://www.sintpaulusgent.be/nl/opvang-studie-59.htm <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Voor de lessen beginnen, kan je al op school terecht, ook voor gratis studiegelegenheid.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Blijf je na de lessen op school studeren, dan betaal je wel een kleine vergoeding</span></span>.</p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/opvang-studie-59.htm 5 Jun 2013 16:46:00+0100 Schoolreglement http://www.sintpaulusgent.be/nl/schoolreglement-60.htm <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;">Klik <a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/library.htm?id=412" target="_blank">hier </a>om het Schoolreglement te downloaden in PDF-formaat.</span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;">Voor het gewoon voltijds secundair onderwijs heeft de Vlaamse regering op 13 maart 1991 de rechtspositie van de leerling vastgelegd. Het schoolbestuur kreeg de opdracht om, in overleg met haar schoolraad, voor elk van haar scholen een schoolreglement op te stellen waarin de rechten en de plichten van elke leerling worden bepaald.<br /></span></p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/schoolreglement-60.htm 5 Jun 2013 16:46:00+0100 Overstappen naar een andere studierichting http://www.sintpaulusgent.be/nl/overstappen-naar-een-andere-studierichting-61.htm <p style="text-align: justify;"><strong>Overstappen naar een andere studierichting in de tweede of derde graad, kan dat?</strong></p> <p style="text-align: justify;">Ja, dat kan, maar het is niet vanzelfsprekend. Voor sommige overgangen zul je een inhaalbeweging moeten maken via een instapcursus en/of zelfstudie.</p> <p style="text-align: justify;">Er kan je gevraagd worden om een test af te leggen. Wat je op de evaluatie daarvan scoort, geeft meteen aan of je op de goede weg bent.</p> <p>Meer informatie vind je hieronder.</p> <p>- <a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/library.htm?id=373" target="_blank">Brochures seminaries 5de jaar</a></p> <p>- <a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/library.htm?id=374" target="_blank">Brochures seminaries 6de jaar&nbsp;<br /></a></p> <p>- <a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/library.htm?id=221" target="_blank">Inhaalbeweging Duits voor leerlingen die geen Duits hebben gehad in het vierde jaar</a></p> <p>-&nbsp;<a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/library.htm?id=222" target="_blank">Inhaalbeweging Duits voor leerlingen die geen Duits hebben gehad in het vijfde jaar</a></p> <p><a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/library.htm?id=393" target="_blank">- Inhaalbeweging/Instapcursus bij overgang naar Humane Wetenschappen</a></p> <p>Inhaalbewegingen voor vak economie</p> <ul> <li>Naar het 4de jaar bij begin schooljaar <ul> <li><a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/library.htm?id=389" target="_blank">Inhaalcursus</a></li> <li><a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/library.htm?id=388" target="_blank">Toepassingen</a></li> </ul> </li> <li>Naar het 5de jaar bij begin schooljaar <ul> <li><a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/library.htm?id=391" target="_blank">Inhaalcursus</a></li> <li><a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/library.htm?id=390" target="_blank">Toepassingen</a></li> </ul> </li> <li>Naar het 6de jaar bij begin schooljaar <ul> <li><a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/library.htm?id=392" target="_blank">Inhaalcursus</a></li> </ul> </li> <li>Naar het 3de jaar bij begin 2de trimester <ul> <li><a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/library.htm?id=421" target="_blank">Inhaalcursus</a></li> </ul> </li> <li>Naar het 4de jaar bij begin 2de trimester <ul> <li><a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/library.htm?id=422" target="_blank">Inhaalcurus</a></li> </ul> </li> <li>Naar het 5de jaar bij begin 2de trimester <ul> <li><a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/library.htm?id=423" target="_blank">Inhaalcursus</a></li> </ul> </li> <li>Naar het 6de jaar bij begin 2de trimester <ul> <li><a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/library.htm?id=424" target="_blank">Inhaalcursus</a></li> </ul> </li> </ul> <p>&nbsp;</p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/overstappen-naar-een-andere-studierichting-61.htm 5 Jun 2013 16:46:00+0100 Campus PAT http://www.sintpaulusgent.be/nl/campus-pat-74.htm <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">De Patijntjestraat is een verlenging van de Boudewijnstraat die uitloopt op het Maria-Hendrikaplein. De school bevindt zich op 5 minuten van het Sint-Pietersstation.</span></span></p> <p><span style="color: #333399; font-size: small; text-align: justify;">Alle belangrijke treinverbindingen hebben daar hun vertrekpunt. Het is tevens het vertrek en eindpunt van de belangrijkste bus- en tramverbindingen.</span></p> <div style="text-align: justify;"><br /></div> <p style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Campus Patijntjestraat</span></span></strong></p> <p>&nbsp;</p> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: small;">Patijntjestraat 45</span></div> <span style="font-size: small;"> <div style="font-size: small; text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: small;">9000 Gent</span></div> <span style="color: #333399;"> <div style="color: #333399; font-size: small; text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: small;">TEL 09 222 38 22</span></div> <div style="color: #333399; font-size: small; text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: small;">FAX 09 222 41 78</span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: x-small;"><br /></span></div> <span style="color: #333399; font-size: x-small;"> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: small;">Campusverantwoordelijke: Geert De Meyer</span></div> </span><span style="color: #333399; font-size: x-small;"> <div style="text-align: justify;"><img style="color: #333399; font-size: small;" src="../library/HIL_4497.JPG?1412837184" alt="" /></div> </span> <div style="text-align: justify;"><br /></div> <span style="color: #333399; font-size: x-small;"> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: x-small;">Klik </span><a style="color: #333399; font-size: small;" href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/page-85.htm" >hier</a><span style="color: #333399; font-size: x-small;"> om ons te contacteren</span></div> </span><span style="color: #333399; font-size: x-small;"> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: x-small;">Klik </span><a style="color: #333399; font-size: small;" href="https://maps.google.com/maps/place?q=Patijntjestraat+45&amp;ftid=0x47c3716112e9763f:0x231405ef0f92719e" target="_blank">hier</a><span style="color: #333399; font-size: x-small;">&nbsp;om de bereikbaarheid te raadplegen</span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: x-small;">Klik</span><span style="color: #333399; font-size: x-small;">&nbsp;</span><span style="color: #333399; font-size: x-small;"><a href="http://school.buzzynet.be/naarschool/127548/1" target="_blank">hier</a>&nbsp;</span><span style="color: #333399; font-size: x-small;">routeplanner De Lijn te raadplegen.</span></div> </span></span></span> <p>&nbsp;</p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/campus-pat-74.htm 7 Oct 2013 15:15:00+0100 Campus MAR http://www.sintpaulusgent.be/nl/campus-mar-75.htm <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">De Marathonstraat ligt op wandelafstand van het station.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Loop even langs de sporen tot aan de Verpleegstersstraat, sla daar rechtsaf en u komt uit in de Marathonstraat. Daar slaat u linksaf en ziet u de school aan uw linkerkant liggen.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Campus Marathonstraat</span></span></strong></p> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: small;">Marathonstraat 35</span></div> <span style="font-size: small;"> <div style="font-size: small; text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: small;">9000 Gent</span></div> <span style="color: #333399;"> <div style="color: #333399; font-size: small; text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: small;">TEL 09 221 15 33</span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: x-small;"><br /></span></div> <span style="color: #333399; font-size: x-small;"> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: small;">Campusverantwoordelijke: An Vander Plaetse</span></div> </span><span style="color: #333399; font-size: x-small;"> <div style="text-align: justify;"><img style="color: #333399; font-size: small;" src="../library/Foto%27s/wie%20is%20wie/an%20vander%20plaetse.JPG?1381253114" alt="" /></div> </span> <div style="text-align: justify;"><br /></div> <span style="color: #333399; font-size: x-small;"> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: x-small;">Klik </span><a style="color: #333399; font-size: small;" href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/page-85.htm" >hier</a><span style="color: #333399; font-size: x-small;"> om ons te contacteren</span></div> </span><span style="color: #333399; font-size: x-small;"> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: x-small;">Klik </span><a style="color: #333399; font-size: small;" href="https://maps.google.com/maps/place?q=Marathonstraat+53&amp;ftid=0x47c3717cbd8a7283:0x674a631a5aa6627" target="_blank">hier</a><span style="color: #333399; font-size: x-small;">&nbsp;om de bereikbaarheid te raadplegen</span></div> </span></span></span> <p><span style="color: #333399; font-size: x-small;">Klik&nbsp;</span><span style="color: #333399; font-size: x-small;"><span style="text-align: justify;"><a href="http://school.buzzynet.be/naarschool/127548/2" target="_blank">hier</a></span></span><span style="color: #333399; font-size: x-small;"><a href="http://school.buzzynet.be/naarschool/127548/2" target="_blank">&nbsp;</a>om routerplanner De Lijn te raadplegen.</span></p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/campus-mar-75.htm 7 Oct 2013 15:15:00+0100 Campus EDD http://www.sintpaulusgent.be/nl/campus-edd-77.htm <p><span style="color: #333399; font-size: small; text-align: justify;">De Ebergiste De Deynestraat ligt in een groot park, afgeboord door de Oudenaardsesteenweg,&nbsp;</span></p> <span style="font-size: small;"> <div style="font-size: small; text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: small;">de Zwijnaardesteenweg, de Ringvaart en de wijk Nieuw Gent. Met het openbaar vervoer is een halte vlak bij de school.</span></div> <span style="color: #333399;"> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: x-small;"><br /></span></div> <strong style="color: #333399; font-size: small;"> <div style="text-align: justify;"><strong style="color: #333399; font-size: small;">Komt u vanuit Oudenaarde?</strong></div> </strong><span style="color: #333399; font-size: x-small;"> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: small;">Sla dan op de Oudenaardsesteenweg onmiddellijk na de brug over E40 en Ringvaart rechtsaf, en vervolgens onmiddellijk linksaf. U bent nu in de De Deynestraat. Aan de eerste T-splitsing slaat u linksaf, en u komt aan op onze parking.</span></div> </span> <div style="text-align: justify;"><br /></div> <strong style="color: #333399; font-size: small;"> <div style="text-align: justify;"><strong style="color: #333399; font-size: small;">Komt u vanuit het centrum van Gent?</strong></div> </strong><span style="color: #333399; font-size: x-small;"> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: small;">Neem dan de Zwijnaardsesteenweg tot net voorbij de tramterminus (nog voor de brug over de ringvaart en de E40). Sla rechtsaf de Gestichtstraat in, richting R4. Even verder, voor u aan de R4 komt, slaat u rechtsaf de De Deynestraat in. Volg die weg, Sint-Jozef voorbij. Aan de haakse bocht slaat u rechtsaf. Blijf volgen en u komt aan op onze parking.</span></div> </span> <div style="text-align: justify;"><br /></div> <strong style="color: #333399; font-size: small;"> <div style="text-align: justify;"><strong style="color: #333399; font-size: small;">Neemt u de binnenring R4 vanuit Merelbeke?</strong></div> </strong><span style="color: #333399; font-size: x-small;"> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: small;">Neem de uitrit Gent Sint-Pieters net voor de brug over de Oudenaardsesteenweg. Voor u op de Oudenaardsesteenweg komt slaat u onmiddellijk rechtsaf de De Deynestraat in. Aan de eerste T-splitsing slaat u linksaf, en u komt aan op onze parking.</span></div> </span> <div style="text-align: justify;"><br /></div> <strong style="color: #333399; font-size: small;"> <div style="text-align: justify;"><strong style="color: #333399; font-size: small;">Neemt u de buitenring R4 vanuit St-Denijs-Westrem?</strong></div> </strong><span style="color: #333399; font-size: x-small;"> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: small;">Rij tot het einde van de R4 (autokeuring Zwijnaarde). Op de brug slaat u linksaf, en onderaan de brug (tegenover Coca-Cola) opnieuw links. U bent dan in de Gestichtstraat. Halverwege is er rechts een toegang tot het scholencomplex. Volg die weg, Sint-Jozef voorbij. Aan de haakse bocht slaat u rechtsaf. Blijf volgen en u komt aan op onze parking.</span></div> </span></span></span> <div style="text-align: justify;"><strong style="color: #333399; font-size: small;">Campus E. De Deynestraat</strong></div> <span style="font-size: small;"> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: small;">E. De Deynestraat 2</span></div> <span style="color: #333399;"> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: small;">9000 Gent</span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: small;">TEL 09 222 11 66</span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: small;">FAX 09 243 47 69</span></div> </span></span> <p>&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <div style="text-align: justify;"><br /></div> <span style="font-size: small;"> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: small;">Klik&nbsp;</span><a style="font-size: small;" href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/page-85.htm" >hier</a><span style="color: #333399; font-size: small;">&nbsp;om ons te contacteren.&nbsp;</span></div> <span style="color: #333399;"> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: small;">Klik&nbsp;</span><a style="font-size: small;" href="https://maps.google.com/maps/place?q=Ebergiste+de+Deynestraat+2&amp;ftid=0x47c373eb0fd93e11:0x2697be3ba4a6a88a" target="_blank">hier</a><span style="color: #333399; font-size: small;">&nbsp;om de bereikbaarheid te raadplegen.</span></div> </span></span> <p><span style="color: #333399; font-size: small;">Klik&nbsp;</span><a style="font-size: small;" href="http://school.buzzynet.be/naarschool/127548/3" target="_blank">hier</a><span style="color: #333399; font-size: small;">&nbsp;om de routeplanner De Lijn te raadplegen.</span></p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/campus-edd-77.htm 7 Oct 2013 15:15:00+0100 Sint Paulus 75 jaar http://www.sintpaulusgent.be/nl/sint-paulus-75-jaar-96.htm <p style="text-align: justify;">Sint-Paulus bestaat sinds 2013 meer dan 75 jaar en dat moet gevierd worden!</p> <p style="text-align: justify;">Op deze deelpagina kan u snuisteren in het <a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/fotomateriaal-sint-paulus-75-jaar-98.htm" >rijke fotoarchief</a> van het Sint-Paulusinstituut.</p> <p style="text-align: justify;">Er komen ook <a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/75-oud-leerlingen-aan-het-woord-99.htm" >75 oud-leerlingen aan het woord</a>. Zij vertellen kort welke goede herinneringen zij aan hun schooltijd op&nbsp;het Sint-Paulusinstituut&nbsp;bewaren.</p> <p style="text-align: justify;">De <a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/historiek-75-jaar-sint-paulus-101.htm" >historiek van de school</a> wordt op een overzichtelijke manier in kaart gebracht. Deze kan u hier nalezen.</p> <p style="text-align: justify;">Ter ere van dit jubileum werd er ook een <a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/jubileumboek-75-jaar-sint-paulus-100.htm" >boek</a> uitgebracht dat u via een handig intekenformulier kan bestellen.</p> <p style="text-align: center;">&nbsp;<img src="../library/Foto%27s/sint%20paulus%2075%20jaar/kleine_negertjes_web.jpg?1385490952" alt="" /></p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/sint-paulus-75-jaar-96.htm 8 Oct 2013 19:32:00+0100 75 oud-leerlingen aan het woord http://www.sintpaulusgent.be/nl/75-oud-leerlingen-aan-het-woord-99.htm <p> <div style="text-align: justify;"><strong>Gilbert Nyatanyi</strong></div> <div style="text-align: justify;">1990 wetenschappelijke A</div> <div style="text-align: justify;">Vennoot bij Edward Nathan Sonnenbergs, met meer dan 500 advocaten het grootste advocatenkantoor in Afrika</div> <div style="text-align: justify;">Verantwoordelijk voor het kantoor in Burundi.&nbsp;</div> <div style="text-align: justify;">Auteur van onder meer het boek "Symfonie van zwart in wit. Zwarte Afrikanen in Belgie" (2007).</div> </p> <p style="text-align: justify;">Na zeven jaar verblijf in het West-Vlaamse Egem verhuisde ik in 1987 naar het Oost-Vlaamse Waarschoot om te kunnen samen wonen met mijn twee broers. Er werd mij meegedeeld dat ik aan het bekende (maar voor mij ongekende) Sint-Paulusinstituut te Gent zou gaan studeren. Mijn prille onderhandelingstechnieken konden daar niets aan veranderen.&nbsp;Vanuit het diepe West-Vlaanderen gekatapulteerd naar de hoofdstad van Oost-Vlaanderen: u kan zich al voorstellen hoe ik me voelde die eerste dag op de speelplaats van het Sint-Paulusinstituut, als enige zwarte medemens. Het was een moeizaam, lang maar leerrijk en verrijkend proces met vallen en opstaan. Uiteindelijk ben ik in 1990 afgestudeerd in de Wetenschappelijke A met een flinke dosis intellectuele bagage, wederzijds respect en vrienden voor het leven (waaronder de getuige op mijn huwelijk).</p> <p> <div style="text-align: justify;"><strong>Dr. med. Jean van Laethem</strong></div> <div style="text-align: justify;">1972&nbsp; wetenschappelijke A</div> <div style="text-align: justify;">Oogarts in het A.Z. Sint-Vincentius en A.Z. Sint-Lucas te GentAfgevaardigd bestuurder van het BOLC (Belgisch Ooglaser Centrum)</div> </p> <p style="text-align: justify;">Een discrete doch heel effici&euml;nte middelbare school waar men leerde werken en waar men ambitie kreeg om later een mooi diploma te halen en zich waar te maken. Godsdienstige waarden werden niet opgedrongen, doch meegegeven als steun in een ruimdenkende en tolerante&nbsp; geest.</p> <p> <div style="text-align: justify;"><strong>Luc Colenbie</strong></div> <div style="text-align: justify;">1980&nbsp; wetenschappelijke B</div> <div style="text-align: justify;">Belgische vertegenwoordiger in het Financial Committee Eurotransplant,in de&nbsp; Europese Raad en Europese Commissie</div> <div style="text-align: justify;">Secretaris van de Belgische Transplantatieraad</div> </p> <p> <div style="text-align: justify;">Door de stimulatie van leerkrachten en het aanbrengen van een juiste leerattitude heb ik de kans gehad om mijn diploma Wetenschappelijke B te behalen zodat ik nadien mijn talenten verder kon uitbouwen.</div> <div style="text-align: justify;">De christelijke visie met de nadruk op de levenswaarden en het respect voor iedereen heeft me steeds geholpen in mijn verdere sociale carri&egrave;re. De aangename en familiale uitstraling zullen me steeds bijblijven.</div> </p> <p> <div style="text-align: justify;">&nbsp;<strong>Raf Missorten</strong></div> <div style="text-align: justify;">1989&nbsp; Menswetenschappen</div> <div style="text-align: justify;">Hoofdbegeleider van het gewoon onderwijs Broeders van Liefde</div> <div style="text-align: justify;">Auteur kinderliteratuur</div> </p> <p> <div style="text-align: justify;">Vooral de familiale sfeer blijft me bij. Een school waar iedereen iedereen kent bij naam.</div> <div style="text-align: justify;">Een plek waar je geen nummer bent, maar waar men rekening houdt met wie je bent en het beste uit je probeert te halen.</div> <div style="text-align: justify;"><br /></div> <strong> <div style="text-align: justify;"><strong>Kaatje De Coninck</strong></div> </strong> <div style="text-align: justify;">2001&nbsp; Latijn-Wiskunde (8u)</div> <div style="text-align: justify;">Journalist bij de krant Het Nieuwsblad/De Gentenaar.</div> </p> <p style="text-align: justify;">Driekwart van mijn familie is naar school gegaan op Sint-Paulus. Nonkels, broer, ikzelf. Ik kan niet anders zeggen dan dat het voor mij ook altijd een beetje als familie voelde. Klein, gezellig en met oprechte ge&iuml;nteresseerde leerkrachten. Ik denk er 12 jaar na datum nog altijd met veel plezier aan terug.</p> <p> <div style="text-align: justify;"><strong>Fernand Batsel&eacute;</strong></div> <div style="text-align: justify;">1959&nbsp; Wetenschappelijke A</div> <div style="text-align: justify;">Regent wiskunde (op pensioen)</div> </p> <p> <div style="text-align: justify;">Kort na de tweede wereldoorlog, in 1947, begon mijn band met Sint-Paulus.</div> <div style="text-align: justify;">Ik ging naar het eerste leerjaar van " 't klein Sint-Pol "&nbsp; in de Smidsestraat.</div> <div style="text-align: justify;">Na het zesde leerjaar stapte ik samen met&nbsp; leerlingen van het zevende leerjaar (dat was normaal in die tijd) naar de middelbare school in de Patijntjestraat, " 't groot Sint-Pol" en volgde er de enige richting die er was: Wetenschappelijke A.</div> <div style="text-align: justify;">In september 1961 begon ik er mijn loopbaan als leerkracht wiskunde. Ook mijn kinderen gingen er naar school. Op 1 januari 1997 ging ik met TBS en stopte mijn actieve loopbaan.</div> <div style="text-align: justify;">Daar mijn tweede echtgenote Myriam Hoebeke ook lerares was op Sint-Paulus, bleef ik echter nauw verbonden met de school en die band stopte niet toen zij ook met pensioen ging want tot op heden blijf ik het reilen en zeilen van de school volgen via&nbsp; mijn stiefzoon Benjamin Rombaut.</div> <div style="text-align: justify;">Ik heb veel zien veranderen&nbsp; in die 66 jaar. Steeds meer lekenleerkrachten, zowel mannelijke als vrouwelijke, kwamen de rangen vervoegen. Er kwamen nieuwe gebouwen, fusies, nieuwe richtingen, nieuwe leerplannen (o.a. de opkomst van de moderne wiskunde) en methodes, er kwamen meisjes in de klas...</div> <div style="text-align: justify;">Maar steeds bleef er &eacute;&eacute;n constante: het kind, de leerling staat centraal!</div> <div style="text-align: justify;">Sint-Paulus is een school van de Broeders van Liefde, die de Caritas hoog in het vaandel draagt, een school ' door liefde gedreven'.</div> <div style="text-align: justify;">Al die jaren stond en staat Sint-Paulus voor dezelfde waarden: goed onderwijs, grote bekommernis voor de leerlingen en een goede begeleiding.</div> </p> <p> <div style="text-align: justify;"><strong>Annelies Hemelsoet</strong></div> <div style="text-align: justify;">1998&nbsp; Latijn-moderne talen</div> <div style="text-align: justify;">Journalist bij de radioduiding (programma's 'de ochtend' en 'vandaag')</div> </p> <p> <div style="text-align: justify;">Sint-Paulus betekent voor mij aankomen als &eacute;&eacute;n van de eerste meisjes in het 4de middelbaar. Dat was een zeer bijzondere periode. We moesten zelfs naar het bisdom om toelating te vragen om naar een jongensschool te gaan. (Of dat is wat ik me herinner: we moesten alleszins bij een religieuze om uit te leggen waarom we naar een jongensschool wilden).</div> <div style="text-align: justify;">Als eerste meisjes werden we erg in de watten gelegd. Wat zeer plezant was.</div> <div style="text-align: justify;">Verder vond ik Sint-Paulus een zeer aangename school omdat het er kleinschalig is. De laatste twee jaren middelbaar in de Marathonstraat waren zeer fijn, een open school, ruimtegevoel met het grote voetbalplein in een woonwijk, enkel leerlingen uit het 5de en 6de middelbaar.</div> <div style="text-align: justify;">Kortom: ik voelde me er goed en heb er een zeer aangename en vaak ook leerrijke tijd beleefd.</div> </p> <p> <div style="text-align: justify;"><strong>Martin Minnaert</strong></div> <div style="text-align: justify;">1976&nbsp; economische</div> <div style="text-align: justify;">Persrechter binnen de rechtbank van eerste aanleg en het Hof van Beroep te Gent</div> </p> <p style="text-align: justify;">In Sint-Paulus legde ik het fundament voor een vruchtbare carri&egrave;re binnen de magistratuur. De waarden en beginselen die ik meekreeg van het lerarenkorps en de directie vormen nog steeds belangrijke ingredi&euml;nten bij de uitoefening van mijn huidige professionele bezigheden, waarin het recht ten dienste moet staan van een ordentelijke en menswaardige samenleving.</p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/75-oud-leerlingen-aan-het-woord-99.htm 8 Oct 2013 20:48:00+0100 Jubileumboek 75 jaar Sint-Paulus http://www.sintpaulusgent.be/nl/jubileumboek-75-jaar-sint-paulus-100.htm <p style="text-align: justify;">Sint-Paulus brengt een uniek jubileumboek <strong>75 jaar Sint-Paulus</strong> op de markt. Dit boek staat vol leuke anekdotes, prachtige foto's en getuigenissen van 75 oud-leerlingen. Kortom een aanrader voor iedereen bij wie Sint-Paulus nauw aan het hart ligt.</p> <p style="text-align: justify;">Wenst u in te tekenen voor dit jubileumboek, dan volstaat het onderstaand formulier in te vullen. U wordt dan spoedig gecontacteerd.</p> <p><img src="../library/Foto%27s/sint%20paulus%2075%20jaar/dactylo.JPG?1382101859" alt="" /><img src="../library/Foto%27s/sint%20paulus%2075%20jaar/grote%20brand.JPG?1382101834" alt="" /></p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/jubileumboek-75-jaar-sint-paulus-100.htm 18 Oct 2013 15:28:00+0100 Historiek 75 jaar Sint-Paulus http://www.sintpaulusgent.be/nl/historiek-75-jaar-sint-paulus-101.htm <p style="text-align: justify;"><strong>Historiek Sint Paulus: de samensmelting van vier scholen tot &eacute;&eacute;n school</strong></p> <p> <div style="text-align: justify;">1926:&nbsp;</div> <div style="text-align: justify;">SINT-ALOYSIUS - CAMPUS EDD</div> <div style="text-align: justify;">Het Sint-Aloysiusinstituut kende een lange voorgeschiedenis. In 1926 verhuisden de normaalschoolstudenten van de Broeders van Liefde van de Stropstraat &nbsp;naar het toen ultramoderne en unieke gebouw in Zwijnaarde.</div> </p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;<img src="../library/Foto%27s/sint%20paulus%2075%20jaar/zwijnaarde.JPG?1385660985" alt="" /></p> <p> <div style="text-align: justify;">1927:</div> <div style="text-align: justify;">SINT-THERESIA - CAMPUS LBL</div> <div style="text-align: justify;">Sint-Theresia kan bogen op een rijke geschiedenis. In 1927 richtten de Zusters van de Heilige Vincentius &agrave; Paulo ter vervanging van de oude inrichting "Weeshuis en Kantschool" een betalende kostschool op. Iets later werd een "Beroepsschool" met huishoudsklas in de tuin opgericht. Het leerlingenaantal steeg, het aantal richtingen nam toe.</div> <div style="text-align: justify;"><br /></div> <div style="text-align: justify;">1938:</div> <div style="text-align: justify;">SINT PAULUSINSTITUUT - CAMPUS PAT</div> <div style="text-align: justify;">75 jaar geleden, op 1 september 1938&nbsp; startten 130 leerlingen hun eerste schooljaar in de gloednieuwe gebouwen van het Sint-Paulusinstituut in de Patijntjestraat. De Broeders van Liefde hadden er een nieuw complex gebouwd, helemaal in de toen moderne stijl van de art nouveau.</div> <div style="text-align: justify;">Tevoren konden leerlingen de lagere school&nbsp; en vier jaren middelbaar volgen in de Sint-Paulusschool van de&nbsp; Smidsestraat. Het leerlingenaantal bleef stijgen en de humaniora werd uitgebreid tot 6 jaar met verschillende richtingen. Omdat de school uit zijn voegen begon te barsten, besloten de Broeders van Liefde om de lagere school in de Smidsestraat te behouden en een nieuwe middelbare school in de Patijntjestraat op te richten.</div> </p> <p> <div style="text-align: justify;">1939:</div> <div style="text-align: justify;">SINT PAULUSINSTITUUT - CAMPUS PAT</div> <div style="text-align: justify;">De school en het klooster werden op 19 maart 1939 plechtig ingezegend door Mgr. Coppieters, de toenmalige bisschop van Gent.</div> </p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;<img src="../library/Foto%27s/sint%20paulus%2075%20jaar/patijn.JPG?1385661087" alt="" /></p> <p> <div style="text-align: justify;">1955:</div> <div style="text-align: justify;">SINT-THERESIA - CAMPUS LBL</div> <div style="text-align: justify;">In 1955 werd de school omgedoopt tot "Technische School voor snit en naad".</div> </p> <p> <div style="text-align: justify;">1969:</div> <div style="text-align: justify;">SINT PAULUS LAGERE SCHOOL MARATHONSTRAAT - CAMPUS MAR</div> <div style="text-align: justify;">Zes klassen van de lagere school van de Smidsestraat worden naar deze nieuwe locatie overgebracht.</div> </p> <p> <div style="text-align: justify;">1971:</div> <div style="text-align: justify;">SINT-ALOYSIUSINSTITUUT - CAMPUS EDD</div> <div style="text-align: justify;">Pas in 1971 werd de opleiding van onderwijzer losgekoppeld van het secundair. Vanaf dat moment kon je zowel het gewone middelbaar volgen, als twee jaar hoger onderwijs voor onderwijzer.</div> <div style="text-align: justify;"><br /></div> <div style="text-align: justify;">1976:</div> <div style="text-align: justify;">SINT PAULUS LAGERE SCHOOL MARATHONSTRAAT - CAMPUS MAR</div> <div style="text-align: justify;">Zelfstandig statuut wordt opgegeven en men gaat samenwerken met de oefenschool van E. De Deynestraat.</div> </p> <p> <div style="text-align: justify;">1983</div> <div style="text-align: justify;">SINT PAULUSINSTITUUT - CAMPUS EDD - CAMPUS PAT</div> <div style="text-align: justify;">In september 1983 fusioneerden Sint-Paulus en Sint-Aloysius. Sint-Paulus had vanaf dat moment twee campussen: PAT en EDD.</div> </p> <p> <div style="text-align: justify;">1984</div> <div style="text-align: justify;">SINT PAULUSINSTITUUT - CAMPUS EDD - CAMPUS PAT</div> <div style="text-align: justify;">In 1984 werden de studenten van de normaalschool overgebracht naar de normaalschool O.-L.-V.-Visitatie in Sint-Amandsberg. Sint-Paulus bestaat sindsdien uit een middelbare school van zes leerjaren.&nbsp;</div> <div style="text-align: justify;"><br /></div> <div style="text-align: justify;">1987</div> <div style="text-align: justify;">SINT PAULUS LAGERE SCHOOL MARATHONSTRAAT - CAMPUS MAR</div> <div style="text-align: justify;">De lagere school stopt omwille van het blijvende dalende leerlingenaantal. &nbsp;In 1987 komen de gebouwen leeg te staan.</div> </p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;<img src="../library/Foto%27s/sint%20paulus%2075%20jaar/marathonstraat.JPG?1385661050" alt="" /></p> <p> <div style="text-align: justify;">1988</div> <div style="text-align: justify;">SINT-THERESIA - CAMPUS LBL</div> <div style="text-align: justify;">In 1988 werd het internaat door een tekort aan dienstdoende zusters gesloten.</div> </p> <p> <div style="text-align: justify;">1990</div> <div style="text-align: justify;">SINT PAULUSINSTITUUT - CAMPUS EDD - CAMPUS PAT - CAMPUS MAR</div> <div style="text-align: justify;">Op 1 september 1990 stapte de derde graad van de Patijntjestraat de Marathon binnen.</div> </p> <p> <div style="text-align: justify;">1997</div> <div style="text-align: justify;">SINT PAULUSINSTITUUT - CAMPUS EDD - CAMPUS PAT - CAMPUS MAR - CAMPUS LBL</div> <div style="text-align: justify;">In 1997 krijgt Sint-Paulus er een vestigingsplaats bij. De inrichtende macht van de Broeders van Liefde kreeg de middelbare school Sint-Theresia in Sint-Denijs-Westrem toegewezen. Deze school werd als vierde campus, LBL, in Sint-Paulus opgenomen.</div> </p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;<img src="../library/Foto%27s/sint%20paulus%2075%20jaar/loofblomme.JPG?1385661017" alt="" /></p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/historiek-75-jaar-sint-paulus-101.htm 8 Oct 2013 20:49:00+0100 De Lijn http://www.sintpaulusgent.be/nl/de-lijn-102.htm <h3>Routeplanner De Lijn naar Campus Patijntjestraat.</h3> http://www.sintpaulusgent.be/nl/de-lijn-102.htm 12 Nov 2013 14:39:00+0100 Sterk voor iedereen http://www.sintpaulusgent.be/nl/sterk-voor-iedereen-105.htm <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><img src="../library/Foto%27s/visie/visie%20sint%20paulus.jpg?1441202046" alt="" /></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">S - <strong>samen</strong> met alle belanghebbenden onderwijs <strong>slim</strong> organiseren vanuit de baseline '<strong>Spring</strong> over je grens'</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">T - onderwijs voor de <strong>toekomst</strong>, met accent op <strong>talentontwikkeling </strong>op basis van<strong> teams</strong></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">E - <strong>enthousiast</strong>, met het oog op een snel <strong>evoluerende</strong> maatschappij</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">R - met <strong>respect</strong> als centrale waarde en mikkend op een toenemende <strong>responsabiliteit</strong> bij leerlingen</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">K - <strong>kwaliteitsonderwijs</strong> in een <strong>kleinschalige</strong> omgeving</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><br /></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><strong>1. &nbsp; &nbsp; &nbsp;</strong><span style="white-space: pre;"> </span><strong>S - S</strong><strong>amen</strong> met alle belanghebbenden onderwijs <strong>slim</strong> organiseren vanuit de baseline '<strong>Spring</strong> over je grens'</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><strong>1.1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong><strong>Onderwijs samen organiseren</strong></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">We gaan er van uit dat alle betrokkenen (personeel, leerlingen, ouders, directie) bij het onderwijsproces hun zeg moeten kunnen doen over hoe het onderwijs georganiseerd moet worden, uiteraard binnen de krijtlijnen die door de overheid zijn uitgetekend. Inspraakmogelijkheden zijn dus belangrijk. Vooraleer ingrijpende beslissingen genomen worden dienen de betrokkenen ge&iuml;nformeerd te worden over de voorstellen die er zijn. Deze voorstellen kunnen vanuit de directie komen, maar evengoed vanuit het korps, vanuit de leerlingen of de ouders, vanuit de participatieorganen enz.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Inspraak houdt echter niet in dat er een consensus moet bereikt worden. Er dient wel een proces van dialoog aan de beslissingen vooraf te gaan en er dient ook een voldoende groot draagvlak te zijn vooraleer een beslissing genomen wordt.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Eens een beslissing genomen is, wordt ook van iedereen verwacht dat die door iedereen loyaal wordt uitgevoerd met inachtneming van alle consequenties. Als genomen beslissingen telkens weer in vraag worden gesteld, dan verliezen die hun slagkracht. Het is dus belangrijk dat de neuzen in dezelfde richting staan.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><strong>1.2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong><strong>Onderwijs slim organiseren</strong></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Mensen hebben de neiging om steeds in traditionele patronen te denken. Het traditionele geeft vertrouwen en stabiliteit. Men kan voor een groot stuk op routine teren. Dat maakt het leven voor iedereen gemakkelijk. Het nadeel is dat er op die manier weinig of geen rekening gehouden wordt met nieuwe evoluties en nieuwe noden, en dat creativiteit en flexibiliteit weinig kansen krijgen.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Als we onderwijs slim willen organiseren, moeten we als het ware kunnen starten met een schone lei. Dit betekent dat we bestaande systemen en structuren in vraag moeten kunnen stellen en moeten kunnen nagaan of er geen alternatieven zijn die het mogelijk maken om de doelen die we vooropstellen sneller en vollediger te realiseren.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Hiervoor is moed nodig en dient men ook bereid te zijn om risico's te nemen: het is immers mogelijk dat een beslissing om iets anders te organiseren in eerste instantie leiden tot negatieve resultaten. Er zal dus steeds evaluatie en bijsturing nodig zijn als er vernieuwing wordt doorgevoerd.&nbsp;</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><strong>1.3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong><strong>Spring over je grens</strong></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Het verhaal van de polsstokspringer geeft aan wat er van ieder personeelslid verwacht wordt: jongeren ertoe brengen om te geloven dat ze meer in hun mars hebben dan ze zelf vermoeden, en hun ondersteuning aanbieden om de doelen te bereiken die ze voor zichzelf stellen.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Om dit te kunnen realiseren is nodig wat in de missie van de Broeders van Liefde centraal staat: een liefdevolle grondhouding t.o.v. de leerling, de pedagogie van de caritas.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">De idee&euml;n die in deze visietekst verder worden uitgewerkt, staan in het licht van dit basisprincipe.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Het gedachtegoed van Ofman (kernkwadranten) en dr. Terruwe (bevestigingsleer) kunnen gezien worden als systemen om dit basisprincipe met succes gestalte te geven.&nbsp;</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><strong>2. &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</strong><strong>T - onderwijs voor de toekomst, met accent op talentontwikkeling &nbsp;en op basis van teams</strong></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><strong>2.1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong><strong>Accent op talent</strong></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Als we jongeren er willen toe brengen te geloven dat ze meer in hun mars hebben dan ze zelf vermoeden, impliceert dit dat ze in eerste instantie op zoek gaan naar hun talenten en naar mogelijkheden en manieren om die te ontwikkelen.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Ons onderwijs dient er op voorzien te zijn om dit te faciliteren. Dit betekent dat de nadruk moet liggen op wat de leerlingen goed kunnen, eerder dan op hetgeen ze minder goed kunnen of niet goed kunnen. Op dit moment is ons onderwijs niet zo georganiseerd. Een leerling dient voor alle vakken minstens 50% van het totaal aantal te verdienen punten te behalen. Die 50% is meestal een gegeven dat door de individuele leerkracht bepaald wordt, op basis van een eerder intu&iuml;tief aanvoelen van wat de leerlingen zouden moeten kunnen en van de gemiddelde capaciteiten van de leerlingen die aan de leerkracht zijn toevertrouwd.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Indien we meer op talentontwikkeling willen mikken, dan zullen we moeten zoeken naar andere methodes en systemen.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Zo ligt het voor de hand dat de eerste graad meer de functie zou moeten krijgen die vooropgesteld wordt door de overheid en door het VVKSO, nl. een brede eerste graad, waarbij observatie en ori&euml;ntatie vooropgesteld worden, en waarbij evaluatie eerder formatief dan summatief wordt benaderd. Er van uitgaand dat in het eerste leerjaar 27 van de 32 uren en in het tweede leerjaar 24 van de 32 uren gemeenschappelijk zijn voor alle leerlingen in de A-stroom, en dat ook het leerplan en de leerplandoelstellingen &nbsp;voor dat aantal uren identiek zijn voor alle leerlingen in de A-stroom, zouden we moeten kunnen openstaan voor alle leerlingen die zich aandienen, en zouden we ook al deze leerlingen moeten kunnen begeleiden tot op het einde van de eerste graad.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Het spreekt vanzelf dat echter niet alle leerlingen even sterk zijn voor alle vakken, en dat differentiatie in het onderwijsleerproces en in de evaluatie aangewezen zijn. Leerlingen die sterk zijn voor een bepaald vak zouden moeten de kans krijgen om zich sneller en diepgaander te ontwikkelen voor dat vak, en leerlingen die zwakker zijn voor een bepaald vak zouden moeten de mogelijkheid krijgen om aan een trager tempo te werken en zich te beperken tot de meer essenti&euml;le doelstellingen. Het blijft natuurlijk wel de bedoeling dat alle leerlingen globaal gezien - dus over de vakken heen -&nbsp; de minimumdoelstelligen bereiken. Is dit niet het geval, dan horen ze thuis in de B-stroom en moeten ze daarheen verwezen worden.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Het grootste knelpunt hier is de vraag hoe op welke manier we kunnen zorgen voor de nodige differentiatie. Misschien kunnen de uren uit het optioneel gedeelte hier enige opening bieden.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Een tweede belangrijke opdracht is het zoeken naar een aangepast evaluatiesysteem, waarbij we ons o.a. kunnen afvragen of het zinvol is om zoveel belang te blijven hechten aan examens als nu het geval is en of het zinvol is om reeds een attest toe te kennen na het eerste leerjaar.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Op het einde van de eerste graad zou de klassenraad in staat moeten zijn om met grote overtuiging de talenten van de leerlingen te kunnen benoemen, en bijgevolg ook in overleg met de leerling en zijn ouders moeten kunnen bepalen wat het beste vervolgtraject voor de leerling in kwestie wordt.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Kijken we naar de tweede en de&nbsp; derde graad, dan wordt het nog belangrijker om leerlingen uit te dagen in hetgeen waar ze goed in zijn. Zeker in de derde graad zouden leerlingen de kans moeten krijgen om zich te specialiseren in vakken waarvoor ze talent hebben. Dit gebeurt nu al voor een stukje via de seminaries, maar zou nog kunnen ge&iuml;ntensifieerd worden.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Als we leerlingen bijvoorbeeld een grotere vrijheid geven om te kiezen voor welke vakken ze meer taken willen maken en voor welke vakken minder, voor welke vakken ze eerder de minimumdoelstellingen willen bereiken en voor welke vakken ze voluit willen gaan, dan zal dit resulteren in een grotere motivatie en betere resultaten.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">In dat verband is het goed om ons te realiseren dat in een aantal andere landen een dergelijk systeem reeds bestaat, waarbij leerlingen kunnen kiezen voor een beperkter aantal vakken, of voor een beperkter aantal vakken examen afleggen.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Belangrijk is ook te zoeken naar meer mogelijkheden om leerlingen te introduceren in het hoger onderwijs. Dit gebeurt nu reeds voor een stuk in sommige seminaries, maar zou kunnen ge&iuml;ntensifieerd worden. Ook dit kan stimulerend zijn voor talentontwikkeling.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><strong>2.2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong><strong>Gericht op de toekomst</strong></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Leren dienen we te doen voor het leven, niet voor de punten of voor allerlei extrinsieke beloningen. Onderwijsmensen moeten proberen om de intrinsieke motivatie van leerlingen aan te wakkeren, moeten hun nieuwsgierigheid en leergierigheid proberen uit te lokken en het verzamelen van kennis en het opbouwen van inzichten laten ervaren als een op zich na te streven doel. Een routinematige aanpak waarbij het handboek van voren naar achteren doorlopen wordt zal staat daar diametraal tegenover.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">In een wereld waarin leerlingen veelvuldig gebombardeerd worden met beeldmateriaal en met flitsende cybertoestanden is het niet evident om leerlingen geboeid te krijgen. Het wordt een opdracht voor de toekomst om methodes te vinden om leerlingen te motiveren en te boeien. Het gebruik van ICT-middelen, beeldmateriaal, actieve werkvormen en een meer projectmatige aanpak zijn wellicht aangewezen.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Het verwerven van kennis op zich dient niet langer als het voornaamste doel gezien te worden, maar veeleer het doelmatig verzamelen en het kritisch verwerken van die informatie met het doel om inzichten te verwerven en aan te wenden. Daarom moeten we telkens de vraag naar doelmatigheid en &nbsp;zinvolheid stellen als we leerlingen een opdracht geven om iets te studeren of uit te voeren.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><strong>2.3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong><strong>Werken met teams</strong></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Als we de talenten van leerlingen meer willen beklemtonen dan nu het geval is, is het belangrijk om de leerlingen zo goed mogelijk te leren kennen met hun totale persoonlijkheid, met hun sterke en minder sterke kanten. Logischerwijze is het dan best dat een zo beperkt mogelijk aantal leerkrachten gedurende een zo lang mogelijke periode instaan voor de begeleiding van een leerling. Dit maakt het mogelijk om een hechte band te laten ontstaan tussen leerkracht en leerling, en zorgt er ook voor dat overleg tussen de teamleden gevoelig vereenvoudigd wordt. Het werken binnen een team moet ook toelaten om meer projectmatig en differenti&euml;rend te werken.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Door het werken met teams zal er zal een verschuiving optreden van vakgerichtheid naar leerlinggerichtheid. De leerkracht zal wat minder vakspecialist worden en wat meer begeleider.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Dit systeem zal ook meer flexibiliteit van de leerkracht vragen en de bereidheid om meer verschillende vakken te geven in meer verschillende leerjaren. Eenzelfde opdracht uitvoeren gedurende jaren na mekaar is in dit systeem quasi niet mogelijk.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><strong>3.<span style="white-space: pre;"> </span></strong><strong>E&nbsp;- </strong><strong>E</strong><strong>nthousiast</strong>, met het oog op een snel <strong>evoluerende</strong> maatschappij</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><strong>3.1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong><strong>Enthousiasme en energie</strong></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Om een fase van vernieuwing te kunnen doormaken is het nodig dat een meerderheid van de betrokkenen gelooft in en actief wil participeren aan dit proces. Er is heel wat positieve energie nodig om een veranderingsproces kans op slagen te geven. <strong>Enthousiasme</strong> en <strong>energie</strong> kunnen worden ontwikkeld als de betrokkenen (leerkrachten, leerlingen, ouders, directie) zich goed voelen in hun vel en zich gewaardeerd weten. Daarom is het belangrijk dat niet alleen de talenten van leerlingen tot hun recht komen, maar ook de talenten van leerkrachten en directie (eventueel ook ouders) worden aangeboord. Als men zich kan lanceren in datgene waar men goed in is, zal men arbeidsvreugde kennen en daaruit nieuwe energie kunnen putten. Bovendien is er dan ook kruisbestuiving mogelijk: men kan zich optrekken aan en leren van mekaar.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><strong>3.2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong><strong>Leerlingen voorbereiden op een snel evoluerende maatschappij</strong></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Rekening houden met een snel evoluerende maatschappij betekent niet alleen dat het onderwijs moet proberen in te spelen op de moderne media en er deskundig gebruik van maken. Leerlingen voorbereiden op een snel evoluerende maatschappij houdt ook in dat we ze leren om flexibel te zijn en creatieve oplossingen te bedenken voor problemen van allerlei aard.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Als we de huidige voorspellingen over de arbeidsmarkt van morgen mogen geloven, zal het er op aankomen om snel en behendig te leren functioneren in steeds wisselende omstandigheden, snel een team te kunnen vormen, aan netwerking te doen, leren omgaan met verschillen tussen mensen en culturen, snel een&nbsp; nieuwe taal te leren, globaal te leren denken, rekening te houden met ecologie en duurzaamheid, en zich niet of zo weinig mogelijk gebonden te weten aan de beperkingen van plaats en tijd. Snelheid, effici&euml;ntie, zelfstandigheid, samenwerkingsvermogen, flexibiliteit zijn sleutelwoorden waar we bij het bepalen van onderwijsdoelen rekening moeten mee houden. Maar anderzijds blijft het ook belangrijk om op bepaalde momenten te gaan voor diepgang, grondigheid, medemenselijkheid, basiswaarden en levensinspiratie. Een evenwicht tussen al deze elementen is essentieel om te komen tot de ontwikkeling van een totale persoonlijkheid.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><strong>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong><strong>R - </strong>met <strong>respect als centrale waarde</strong> en mikkend op een <strong>toenemende responsabiliteit bij leerlingen</strong></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><strong>4.1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong><strong>Respect als belangrijkste waarde</strong></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Onze lokale missietekst&nbsp; verwijst naar de waarden die wij op school het belangrijkst vinden. Deze waarden zijn laagdrempeligheid, geduld, hulpvaardigheid, luisterbereidheid, beschikbaarheid, hartelijkheid en respect. Deze waarden werden door het korps geselecteerd uit een lange lijst als de waarden die het meest kenmerkend zijn voor onze school. Een enqu&ecirc;te die in het schooljaar 2011-2012 eveneens bij het korps werd gehouden wees bovendien uit dat <strong>respect</strong> gezien werd als d&eacute; belangrijkste waarde voor onze school.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Hetzelfde lezen we in de algemene missie van de Broeders van Liefde. Daar staat: <em>"Een onvoorwaardelijk respect voor elkeen is de basis van onze inzet."</em></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Respect kan omschreven worden als eerbied voor iedereen en alles wat ons omringt: respect voor iedere mens, voor zijn mening, voor zijn cultuur, voor zijn gebruiken, voor zijn overtuiging; respect ook voor ons leefmilieu: het materieel dat ons ter beschikking staat, de gebouwen en terreinen, onze leefomgeving, de natuur.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Als we willen dat respect meer zichtbaar wordt op onze school en meer gestalte krijgt, zullen we als korps vooral moeten zorgen dat we het goede voorbeeld geven en zelf altijd respectvol omgaan met iedereen en alles wat ons omringt.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Daarnaast zullen we ook moeten trachten om de leerlingen die ons zijn toevertrouwd op te voeden tot respect. Dat zal enkel mogelijk zijn door gerichte en voortdurende acties.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">We zullen ons moeten beraden welke acties we best ondernemen en hoe we die permanent in ons schoolleven kunnen integreren.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><strong>4.2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong><strong>Responsabiliteit bij leerlingen</strong></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Het verhaal van de polsstokspringer maakt duidelijk dat van de leerling verwacht wordt dat hij de wil heeft om een doel te bereiken en dat hij daarvoor inspanningen wil leveren. De leerkracht kan hem daarbij hulp aanbieden, maar het is belangrijk dat de leerling om die hulp vraagt. De verantwoordelijkheid voor het bereiken van het doel ligt nl. bij de leerling en niet bij de leerkracht. De leerkracht kan immers de weg niet afleggen in plaats van de leerling. Het is de leerling zelf die de weg moet gaan, en de leerkracht die de weg wijst.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Het opnemen van verantwoordelijkheid, ook voor zichzelf, veronderstelt uiteraard enige rijpheid en ontwikkeling. Van een klein kind kun je niet verwachten dat het automatisch verantwoordelijkheid opneemt. Verantwoordelijkheid leren opnemen is een leerproces en is ook karaktergebonden. De ene persoon heeft een groter verantwoordelijkheidsbesef dan de andere. Dat is bij volwassenen zo en uiteraard ook bij jongeren. Wel mogen we vanaf een zekere leeftijd verwachten dat jongeren minimaal verantwoordelijkheid kunnen opnemen. Dit proces kan bij kinderen ook gemakkelijk gestimuleerd worden, door bijvoorbeeld verantwoordelijkheid te laten opnemen voor het verzorgen van een huisdier, het letten op een jongere broer of zus, het tijdig in orde brengen van schoolgerief en schooltaken, het opnemen van verantwoordelijkheden bij taken in het huisgezin of in de jeugdbeweging, enz.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Dit proces zal zich in de loop van de middelbareschooltijd verder ontwikkelen en dient ook steeds verder gestimuleerd te worden. Zo zouden we moeten kunnen verwachten van laatstejaarsleerlingen dat ze verantwoordelijkheid opnemen voor eerstejaars, of dat ze verantwoordelijkheid nemen voor het uitvoeren van taken van algemeen belang voor de school (bijvoorbeeld meewerken aan milieuzorg op school, aan verkeersveiligheid in de schoolomgevind, opkomen voor hulpbehoevenden, enz.)</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Als we willen dat leerlingen groeien in het opnemen van verantwoordelijkheid voor zichzelf en voor anderen, zullen we moeten zoeken naar wegen en manieren om dit in het schoolleven in te bouwen en te verankeren.&nbsp; We zullen leerlingen moeten stimuleren om meer verantwoordelijkheid te nemen voor hun eigen leerproces (meer zelfstandige taken, gefundeerde keuzes leren maken, hulp vragen aan medeleerlingen en leerkrachten) en voor anderen. We zullen moeten nagaan hoe we dit kunnen vastleggen in een traject (een leerlijn), zodat er een opbouw komt in het responsabiliseren.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">We zullen ook moeten zorgen voor een vangnet als het even misloopt met het nemen van verantwoordelijkheden, en we zullen moeten rekening houden met verschillen tussen leerlingen (niet iedereen groeit even snel). Leerlingen stimuleren om te groeien in responsabiliteit mag dus niet ontaarden in het laten aanmodderen en vaststellen dat het mislukt. Het zal ook niet eenvoudig zijn om telkens opnieuw nieuwe kansen te geven!</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><strong>5.<span style="white-space: pre;">&nbsp; </span>K - K</strong><strong>waliteitsonderwijs</strong> in een <strong>kleinschalige</strong> omgeving</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><strong>5.1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong><strong>Wat is kwaliteit?</strong></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">In onze lokale missietekst hebben we geschreven dat we onze leerlingen <strong>kwaliteitsonderwijs</strong> willen aanbieden. We hebben echter niet gedefinieerd wat we met de term 'kwaliteitsonderwijs' bedoelen. Het zal dus een belangrijke taak worden om te omschrijven wat kwaliteitsonderwijs voor onze school inhoudt,&nbsp; hoe we die kwaliteit kunnen&nbsp; meten en hoe we die kwaliteit kunnen verbeteren. Daarvoor is een open geest nodig en de bereidheid om zich kwetsbaar op te stellen.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Het veronderstelt in eerste instantie dat iedere medewerker aan zijn collega's inzicht geeft in zijn manier van werken en ook bereid is om zijn manier van werken aan te passen als blijkt dat de kwaliteit daardoor kan verbeteren. Het veronderstelt dus dat men bereid is te werken in een open teamgeest.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Het veronderstelt ook dat men bereid is om zijn manier van werken te laten toetsen aan de vooropgestelde criteria en de resultaten van die evaluatie te delen met collega's. Het veronderstelt ook de bereidheid om van mekaar te leren door bijvoorbeeld merkaars lessen te hospiteren.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><strong>5.2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong><strong>Kleinschaligheid als kans</strong></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Een belangrijk kenmerk van de eigenheid van Sint-Paulus is ongetwijfeld de <strong>kleinschaligheid</strong> van onze campussen. Heel wat ouders kiezen bewust voor onze school omwille van de kleinschaligheid. De kleine campussen zijn ook een uniek gegeven onder de Gentse ASO-scholen.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Het voordeel van de kleinschaligheid is dat leerlingen zich sneller thuisvoelen en zich minder een nummer voelen dan als ze op een grote school terechtkomen. De overgang tussen basisschool en secundair is ongetwijfeld gemakkelijker te maken als de secundaire school niet groter is dan de doorsnee basisschool.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Als kleinschaligheid een troef is voor onze school, dan is het ook belangrijk om die eigenheid te bewaren. Het is goed om dit in gedachte te houden bij eventuele herstructureringen. Mocht onze school met haar vier campussen er niet zijn, dan zou dit een streep door de rekening zijn van ouders die specifiek op zoek zijn naar een kleinschalige school.</span></span></p> <div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;">Anderzijds moeten we ook ten volle de mogelijkheden van onze kleinschaligheid uitbuiten. We zullen verder moeten onderzoeken hoe we dit kunnen doen. We zullen moeten nagaan of en hoe&nbsp; we door onze kleinschaligheid bijvoorbeeld een betere begeleiding kunnen bieden dan een grote school. We zullen moeten onderzoeken of er nog andere elementen zijn waardoor we onze kleinschaligheid beter kunnen laten renderen.</span></div> http://www.sintpaulusgent.be/nl/sterk-voor-iedereen-105.htm 18 Oct 2013 15:41:00+0100 Kalender Leerlingen http://www.sintpaulusgent.be/nl/kalender-leerlingen-107.htm <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Om de zoekfunctie van de kalender te activeren, klikt u onderaan op het icoontje Google Agenda. Er zal gevraagd worden&nbsp;in te loggen via uw Google-account. Indien u nog geen Google-account heeft, kan u die heel eenvoudig aanmaken via deze <a href="https://accounts.google.com/SignUp?service=mail&amp;hl=nl" target="_blank">link</a>.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Als u de kalender opent via Google Agenda zal u bovenaan uw scherm een zoekfunctie vinden. Bovendien kan u de leerlingenkalender op deze manier ook gemakkelijk toevoegen aan uw persoonlijke agenda.</span></span></p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/kalender-leerlingen-107.htm 15 Nov 2013 09:28:00+0100 Kaart vestigingen http://www.sintpaulusgent.be/nl/kaart-vestigingen-114.htm <p><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Op deze kaart kan je de vestigingen van Sint-Paulus vinden.</span></span></p> <p><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Door aanklikken van het passende pictogram kan je een routebeschrijving naar de vestiging opzoeken.</span></span></p> <p><span style="color: #000000;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Hiertoe moet wel de optie <strong><em>Google+</em></strong> pagina aangeklikt worden.</span></span></span></p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/kaart-vestigingen-114.htm 15 Nov 2013 17:10:00+0100 Schoolgerei http://www.sintpaulusgent.be/nl/schoolgerei-120.htm <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">De schoolbenodigdheden verschillen van vak tot vak. Soms krijg je een cursus aangeboden, soms moet je zelf een map samenstellen. Wees gerust, de eerste lessen zal je leerkracht je hierover uitgebreid inlichten.</span></span></p> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Vanaf het derde jaar wordt er gebruik gemaakt van grafische rekentoestellen. Dit toestel kan gebruikt worden tijdens je verdere schoolloopbaan. Dit is dus een eenmalige investering. Wij bieden de mogelijkheid om de toestellen aan te kopen via de school.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><br /></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Turntruitjes zijn verkrijgbaar op de school. In het eerste jaar zal de leerkracht L.O. in het begin van het schooljaar je je eerste truitje bezorgen. De betaling moet dan gebeuren via het secretariaat. Stroom je later in, dan kan je altijd een truitje verkrijgen op het secretariaat.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><br /></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Indien er nog speciale schoolbenodigdheden zijn die hier niet vermeld staan dan kom je die zeker te weten via de vakantiebrief die je begin augustus wordt opgestuurd.&nbsp;</span></span></div> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/schoolgerei-120.htm 25 Nov 2013 14:05:00+0100 Basisonderwijs Sint-Paulus http://www.sintpaulusgent.be/nl/basisonderwijs-sint-paulus-122.htm <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Naast de vier vestigingen van het Algemeen Secundair Onderwijs staat Sint-Paulus ook nog in voor de organisatie van basis- en kleuteronderwijs in zes verschillende vestigingen in en om Gent gelegen:</span></span></p> <p>&nbsp;</p> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: small;">- </span><a style="font-size: small;" href="http://www.sint-paulusnieuwgent.be/" target="_blank"><strong><span style="color: #333399;">E. De Deynestraat 2</span></strong></a><span style="color: #333399; font-size: small;">, <span style="font-size: x-small;">9000 GENT - Tel: 09 222 11 68 - Fax: 09 221 45 36</span></span></div> <span style="font-size: small;"> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: x-small;"><br /></span></div> <span style="color: #333399;"> <div style="color: #333399; font-size: small; text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: small;">- </span><a style="font-size: small;" href="http://www.sint-paulusnieuwgent.be/" target="_blank"><strong><span style="color: #333399;">Rerum Novarumplein 188</span></strong></a><span style="color: #333399; font-size: small;">, <span style="font-size: x-small;">9000 GENT - Tel: 09 221 54 75 - Fax: 09 338 80 76</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: x-small;"><br /></span></div> <span style="color: #333399; font-size: x-small;"> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: x-small;">- </span><a style="color: #333399; font-size: small;" href="http://sintpaulusott.be/" target="_blank"><strong>Ottergemsesteenweg 155</strong></a><span style="color: #333399; font-size: x-small;">, 9000 GENT - Tel: 09 245 71 97 - Fax: 09 245 71 98</span></div> </span> <div style="text-align: justify;"><br /></div> <span style="color: #333399; font-size: x-small;"> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: x-small;">- </span><a style="color: #333399; font-size: small;" href="http://www.sintpaulussdw.be/" target="_blank"><strong>Oudeheerweg 3</strong></a><span style="color: #333399; font-size: x-small;">, 9051 SINT-DENIJS-WESTREM - Tel: 09 221 32 73 - Fax: 09 221 32 73</span></div> </span> <div style="text-align: justify;"><br /></div> <span style="color: #333399; font-size: x-small;"> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: x-small;">- </span><a style="color: #333399; font-size: small;" href="http://users.telenet.be/smidse/" target="_blank"><strong>Smidsestraat 76</strong></a><span style="color: #333399; font-size: x-small;">, 9000 GENT - Tel: 09 222 21 97</span></div> </span> <div style="text-align: justify;"><br /></div> <span style="color: #333399; font-size: x-small;"> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: x-small;">- </span><a style="color: #333399; font-size: small;" href="http://www.sintpaulusdrongen.be/" target="_blank"><strong>Gavergrachtstraat 97</strong></a><span style="color: #333399; font-size: x-small;">, 9031 DRONGEN - Tel: 09 226 43 12 - Fax: 09 226 43 12</span></div> </span></span></span> <p>&nbsp;</p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/basisonderwijs-sint-paulus-122.htm 26 Nov 2013 13:47:00+0100 Een blik op het oudercomité http://www.sintpaulusgent.be/nl/een-blik-op-het-oudercomite-157.htm http://www.sintpaulusgent.be/nl/een-blik-op-het-oudercomite-157.htm 9 Dec 2013 12:55:00+0100 Vraag en antwoord http://www.sintpaulusgent.be/nl/vraag-en-antwoord-158.htm http://www.sintpaulusgent.be/nl/vraag-en-antwoord-158.htm 9 Dec 2013 12:55:00+0100 Activiteiten http://www.sintpaulusgent.be/nl/activiteiten-159.htm <p>Start schooljaar: aanwezigheid op infoavonden voor de nieuwe leerlingen<br />Maand september: eerste vergadering<br />Maand oktober: verzorgen attentie dag van de leerkracht<br />Maand oktober: eetfestijn<br />Maand november: aanwezigheid op oudercontacten<br />Maand december: tweede vergadering<br />Maand&nbsp;februari:&nbsp;derde vergadering<br />Maand maart: aanwezigheid op de opendeurdagen<br />Maand april: aanwezigheid op de oudercontacten<br />Maand mei: vierde&nbsp;vergadering<br />Maand mei: logistieke ondersteuning bij leerlingenevent<br />Maand juni: verzorgen receptie afgestudeerde 6e jaars (abituri&euml;nten)</p> <p>Doorheen het jaar verschillende initiatieven die&nbsp;de school vooruit helpen: lokalen&nbsp;helpen schilderen, wassen gordijnen, plaatsen beamers, logistieke steun bij leerlingeninitiatieven,...&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/activiteiten-159.htm 9 Dec 2013 12:55:00+0100 Missie http://www.sintpaulusgent.be/nl/missie-160.htm <div style="text-align: justify;">De basisdoelstelling van het oudercomit&eacute; is het bevorderen van de samenwerking tussen ouders en school en het meewerken aan het opvoedingsproject van de school. Hierbij tracht het de spreekbuis te zijn van alle ouders van de 3 campussen.</div> <div style="text-align: justify;"><br /></div> Het oudercomit&eacute; heeft als doel het participatief klimaat op school te stimuleren. Concreet betekent dit dat het oudercomit&eacute; de volgende vier kerntaken zal opnemen: <p>&nbsp;<br />1. Alle ouders informeren over de activiteiten en standpunten. <br />2. Ontmoetingsactiviteiten organiseren, zodat de ouders elkaar en de school leren kennen. <br />3. De lokale school ondersteunen, zowel financieel als door hulp te bieden, dit in overleg met het schoolteam. <br />4. Inspraak van ouders in het lokale schoolbeleid in goede banen leiden, onder andere door de schoolraad te adviseren.</p> <p>&nbsp;</p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/missie-160.htm 9 Dec 2013 12:55:00+0100 Kernbestuur http://www.sintpaulusgent.be/nl/kernbestuur-161.htm <p><strong>Voorzitter</strong><br />Karin Thierry &nbsp;- voorzitteroc@gmail.com</p> <p><strong>Secretaris</strong><br />Nathalie Roegiers - sec.ocsintpaulus@gmail.com</p> <p><strong>Penningmeester</strong><br />Filip Vleeshouwers</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Campusvertegenwoordiger Marathonstraat</strong></p> <p><strong>Campusvertegenwoordiger E. De Deynestraat</strong></p> <p><strong>Campusvertegenwoordiger Patijntjestraat</strong></p> <p>&nbsp;</p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/kernbestuur-161.htm 9 Dec 2013 12:55:00+0100 Hoe zijn we georganiseerd? http://www.sintpaulusgent.be/nl/hoe-zijn-we-georganiseerd-162.htm <p style="text-align: justify;">Het oudercomit&eacute; streeft ernaar om iedereen zoveel mogelijk te betrekken bij zijn werking. Daarom opteert het oudercomit&eacute; voor werkgroepen. Hierdoor kan er effici&euml;nter en doelgerichter gewerkt worden.</p> <p>De huidige werkgroepen zijn:</p> <ul> <li>werkgroep website oudercomit&eacute;</li> <li>werkgroep eetfestijn</li> <li>werkgroep vormingsavond</li> <li>werkgroep laatstejaarsreceptie</li> <li>werkgroep infrastructuur</li> <li>werkgroep afsluitetentje</li> </ul> http://www.sintpaulusgent.be/nl/hoe-zijn-we-georganiseerd-162.htm 9 Dec 2013 12:55:00+0100 Mediaportaal http://www.sintpaulusgent.be/nl/mediaportaal-163.htm <p>Klik <a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/fotoalbums-26.htm" >hier</a> om de fotoalbums te bekijken.</p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/mediaportaal-163.htm 9 Dec 2013 12:55:00+0100 Woordje van de voorzitter http://www.sintpaulusgent.be/nl/woordje-van-de-voorzitter-164.htm <p style="text-align: justify;">Beste ouders</p> <p style="text-align: justify;">Lid zijn van het oudercomit&eacute; heeft zo zijn voordelen.</p> <p style="text-align: justify;">Ouders die lid zijn van een oudercomit&eacute; beseffen het belang van participatie in de school. Een grotere betrokkenheid van ouders bij de school biedt voordelen:</p> <p style="text-align: justify;">1. Door actief lid te zijn van het oudercomit&eacute; of door mee te helpen aan activiteiten van het oudercomit&eacute;, komt de ouder in het secundair onderwijs meer in contact met andere ouders. Het is gewoon goed om eens van een andere ouder te horen met welke probleempjes hun jonge tiener bij de grote overgang naar het secundair onderwijs te maken heeft. Door de grotere betrokkenheid krijgt men steun van soortgenoten. En bovendien is de kans groot dat men een nieuwe vriendenkring opbouwt.</p> <p style="text-align: justify;">2. Betrokken ouders vormen ontegensprekelijk de brug tussen de school en het gezin. De directie is steeds benieuwd naar de mening van ieder betrokken ouder als het gaat over thema's rond het onderwijs- en opvoedingproject van de school.</p> <p style="text-align: justify;">3. Ouders zijn samen met leerkrachten voortdurend bezig met de opvoeding en ontwikkeling van de kinderen. Als leerkrachten daadwerkelijk voelen dat zij door de ouders in hun project worden ondersteund dan komt dit de werking van de school ten goede.</p> <p style="text-align: justify;">4. Wanneer ouders betrokken zijn bij de school en voldoende informatie krijgen, geeft dit hen een goed beeld van het reilen en zeilen op school. Omdat zij weten wat er op school gebeurt, kunnen ze hun kinderen thuis beter ondersteunen en begeleiden.</p> <p style="text-align: justify;">In de werking van het oudercomit&eacute; van Sint-Paulus krijgt iedere ouder de kans om zich in te zetten volgens zijn of haar mogelijkheden.</p> <p style="text-align: justify;">U kan zich opgeven als lid en woont een 4-tal algemene vergaderingen bij. Bent u meer een organisator van activiteiten dan bent u welkom in &eacute;&eacute;n van onze werkgroepen. Tenslotte kan u als helpende hand meehelpen aan onze activiteiten.&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">Met vriendelijke groeten</p> <p style="text-align: justify;">Karin Thierry, voorzitter</p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/woordje-van-de-voorzitter-164.htm 11 Dec 2013 15:16:00+0100 Lesroosters http://www.sintpaulusgent.be/nl/lesroosters-165.htm <p><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">De lesroosters van de klassen kan je <a href="http://users.telenet.be/sintpaulusaso/Klasroosters/klassen.htm" target="_blank">hier</a>&nbsp;raadplegen.</span></span></p> <p><img src="../library/Leeromgeving/WordleVakken.JPG?1389789629" alt="" /></p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/lesroosters-165.htm 15 Jan 2014 13:37:00+0100 Login Leerkracht http://www.sintpaulusgent.be/nl/login-leerkracht-168.htm http://www.sintpaulusgent.be/nl/login-leerkracht-168.htm 23 Jan 2014 17:22:00+0100 Identiteitsverklaring http://www.sintpaulusgent.be/nl/identiteitsverklaring-170.htm <p><img src="../library/Foto%27s/visie/identiteitsverklaring.JPG?1389694797" alt="" /></p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/identiteitsverklaring-170.htm 14 Jan 2014 11:21:00+0100 Aanvraag informatie Sint-Paulus http://www.sintpaulusgent.be/nl/aanvraag-informatie-sint-paulus-180.htm <p><em> </em></p> <p><span style="font-size: small;">U wil graag meer informatie of u wil uw kind inschrijven? Geen probleem!<br /></span><span style="font-size: small;">Vul hieronder uw gegevens in, maak uw keuze en klik op 'versturen'.</span></p> <p><span style="font-size: small;">Wij doen het nodige!</span></p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/aanvraag-informatie-sint-paulus-180.htm 12 Oct 2017 11:19:00+0100 Login Leerkracht http://www.sintpaulusgent.be/nl/login-leerkracht-168.htm http://www.sintpaulusgent.be/nl/login-leerkracht-168.htm 5 Feb 2014 11:46:00+0100 Login Leerkracht http://www.sintpaulusgent.be/nl/login-leerkracht-168.htm http://www.sintpaulusgent.be/nl/login-leerkracht-168.htm 12 Feb 2014 10:34:00+0100 Oud-leerlingendag http://www.sintpaulusgent.be/nl/oud-leerlingendag-238.htm <p style="text-align: justify;">Vanaf dit schooljaar zal de <strong>oud-leerlingendag om de twee jaar</strong> plaatsvinden.</p> <p style="text-align: justify;">Dit schooljaar zal er geen oud-leerlingendag zijn, maar graag maken we al afspraak voor volgend schoolaar. Dan zullen de oud-leerlingen die vijf en zes jaar, tien en elf jaar zijn afgestudeerd worden uitgenodigd.</p> <p style="text-align: justify;">Graag geven we nu ook al de datum mee van de volgende oud-leerlingendagen.</p> <p>Op <strong>zaterdag 20 oktober 2018</strong></p> <p>Oudleerlingendag voor leerlingen die zijn afgestudeerd in de schooljaren<br />- 2013/2014<br />- 2008/2009<br />- 2003/2004<br />- 1998/1999<br />- 1993/1994<br />- 1988/1989<br />-...</p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/oud-leerlingendag-238.htm 27 May 2014 10:07:00+0100 Oud-leerlingen aan het woord http://www.sintpaulusgent.be/nl/oud-leerlingen-aan-het-woord-240.htm <p style="text-align: justify;"><em><span style="font-size: medium;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">"[Sint-Paulus is] een plek waar je geen nummer bent, maar waar men rekening houdt met wie je bent en het beste uit je probeert te halen."</span></span></span></span></em></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><br /></span></span></span></span></p> <p style="text-align: right;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">~ Raf Missorten<br />1989 Menswetenschappen<br />Hoofdbegeleider van het gewoon onderwijs Broeders van Liefde<br />Auteur kinderliteratuur</span></span></p> <span style="font-size: medium;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"> </span></span></span></span></span> <p><strong style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Gilbert Nyatanyi</span></span></span></span></span></span></strong></p> <p><span style="color: #333399; font-size: small; text-align: justify;">1990 wetenschappelijke A</span></p> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Vennoot bij Edward Nathan Sonnenbergs, met meer dan 500 advocaten het grootste advocatenkantoor in Afrika</span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Verantwoordelijk voor het kantoor in Burundi.&nbsp;</span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Auteur van onder meer het boek "Symfonie van zwart in wit. Zwarte Afrikanen in Belgie" (2007).</span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><br /></span></span></span></span></span></span></div> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Na zeven jaar verblijf in het West-Vlaamse Egem verhuisde ik in 1987 naar het Oost-Vlaamse Waarschoot om te kunnen samen wonen met mijn twee broers. Er werd mij meegedeeld dat ik aan het bekende (maar voor mij ongekende) Sint-Paulusinstituut te Gent zou gaan studeren. Mijn prille onderhandelingstechnieken konden daar niets aan veranderen.&nbsp;Vanuit het diepe West-Vlaanderen gekatapulteerd naar de hoofdstad van Oost-Vlaanderen: u kan zich al voorstellen hoe ik me voelde die eerste dag op de speelplaats van het Sint-Paulusinstituut, als enige zwarte medemens. Het was een moeizaam, lang maar leerrijk en verrijkend proces met vallen en opstaan. Uiteindelijk ben ik in 1990 afgestudeerd in de Wetenschappelijke A met een flinke dosis intellectuele bagage, wederzijds respect en vrienden voor het leven (waaronder de getuige op mijn huwelijk).</span></span></span></span></span></span></p> <div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Dr. med. Jean van Laethem</span></span></span></span></span></span></strong></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">1972&nbsp; wetenschappelijke A</span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Oogarts in het A.Z. Sint-Vincentius en A.Z. Sint-Lucas te GentAfgevaardigd bestuurder van het BOLC (Belgisch Ooglaser Centrum)</span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><br /></span></span></span></span></span></span></div> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Een discrete doch heel effici&euml;nte middelbare school waar men leerde werken en waar men ambitie kreeg om later een mooi diploma te halen en zich waar te maken. Godsdienstige waarden werden niet opgedrongen, doch meegegeven als steun in een ruimdenkende en tolerante&nbsp; geest.</span></span></span></span></span></span></p> <div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Luc Colenbie</span></span></span></span></span></span></strong></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">1980&nbsp; wetenschappelijke B</span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Belgische vertegenwoordiger in het Financial Committee Eurotransplant,in de&nbsp; Europese Raad en Europese Commissie</span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Secretaris van de Belgische Transplantatieraad</span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><br /></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: small;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Door de stimulatie van leerkrachten en het aanbrengen van een juiste leerattitude heb ik de kans gehad om mijn diploma Wetenschappelijke B te behalen zodat ik nadien mijn talenten verder kon uitbouwen.</span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">De christelijke visie met de nadruk op de levenswaarden en het respect voor iedereen heeft me steeds geholpen in mijn verdere sociale carri&egrave;re. De aangename en familiale uitstraling zullen me steeds bijblijven.</span></span></span></span></span></span></div> <p style="text-align: left;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><br /></span></span></span></span></p> <p style="text-align: left;"><strong><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Raf Missorten</span></span></span></span></span></span></strong></p> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">1989&nbsp; Menswetenschappen</span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Hoofdbegeleider van het gewoon onderwijs Broeders van Liefde</span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Auteur kinderliteratuur</span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><br /></span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Vooral de familiale sfeer blijft me bij. Een school waar iedereen iedereen kent bij naam.</span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Een plek waar je geen nummer bent, maar waar men rekening houdt met wie je bent en het beste uit je probeert te halen.</span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><br /></span></span></span></span></span></span></div> <span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-weight: bold;"> </span> <p style="text-align: justify;"><strong><span style="color: #333399;">Kaatje De Coninck</span></strong></p> </span></span></span></span> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">2001&nbsp; Latijn-Wiskunde (8u)</span></span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Journalist bij de krant Het Nieuwsblad/De Gentenaar.</span></span></span></span></span></span></div> <p style="text-align: left;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><br /></span></span></span></span></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Driekwart van mijn familie is naar school gegaan op Sint-Paulus. Nonkels, broer, ikzelf. Ik kan niet anders zeggen dan dat het voor mij ook altijd een beetje als familie voelde. Klein, gezellig en met oprechte ge&iuml;nteresseerde leerkrachten. Ik denk er 12 jaar na datum nog altijd met veel plezier aan terug.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="text-align: left;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><br /></span></span></span></span></span></span></p> <div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Fernand Batsel&eacute;</span></span></span></span></span></span></strong></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">1959&nbsp; Wetenschappelijke A</span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Regent wiskunde (op pensioen)</span></span></span></span></span></span></div> <p style="text-align: left;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><br /></span></span></span></span></span></span></p> <p style="text-align: left;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><br /></span></span></span></span></span></span></p> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Kort na de tweede wereldoorlog, in 1947, begon mijn band met Sint-Paulus.</span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Ik ging naar het eerste leerjaar van " 't klein Sint-Pol "&nbsp; in de Smidsestraat.</span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Na het zesde leerjaar stapte ik samen met&nbsp; leerlingen van het zevende leerjaar (dat was normaal in die tijd) naar de middelbare school in de Patijntjestraat, " 't groot Sint-Pol" en volgde er de enige richting die er was: Wetenschappelijke A.</span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">In september 1961 begon ik er mijn loopbaan als leerkracht wiskunde. Ook mijn kinderen gingen er naar school. Op 1 januari 1997 ging ik met TBS en stopte mijn actieve loopbaan.</span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Daar mijn tweede echtgenote Myriam Hoebeke ook lerares was op Sint-Paulus, bleef ik echter nauw verbonden met de school en die band stopte niet toen zij ook met pensioen ging want tot op heden blijf ik het reilen en zeilen van de school volgen via&nbsp; mijn stiefzoon Benjamin Rombaut.</span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Ik heb veel zien veranderen&nbsp; in die 66 jaar. Steeds meer lekenleerkrachten, zowel mannelijke als vrouwelijke, kwamen de rangen vervoegen. Er kwamen nieuwe gebouwen, fusies, nieuwe richtingen, nieuwe leerplannen (o.a. de opkomst van de moderne wiskunde) en methodes, er kwamen meisjes in de klas...</span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Maar steeds bleef er &eacute;&eacute;n constante: het kind, de leerling staat centraal!</span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Sint-Paulus is een school van de Broeders van Liefde, die de Caritas hoog in het vaandel draagt, een school ' door liefde gedreven'.</span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Al die jaren stond en staat Sint-Paulus voor dezelfde waarden: goed onderwijs, grote bekommernis voor de leerlingen en een goede begeleiding.</span></span></span></span></span></span></div> <p style="text-align: left;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><br /></span></span></span></span></span></span></p> <p style="text-align: left;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><br /></span></span></span></span></span></span></p> <div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Annelies Hemelsoet</span></span></span></span></span></span></strong></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">1998&nbsp; Latijn-moderne talen</span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Journalist bij de radioduiding (programma's 'de ochtend' en 'vandaag')</span></span></span></span></span></span></div> <p style="text-align: left;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><br /></span></span></span></span></span></span></p> <p style="text-align: left;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><br /></span></span></span></span></span></span></p> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Sint-Paulus betekent voor mij aankomen als &eacute;&eacute;n van de eerste meisjes in het 4de middelbaar. Dat was een zeer bijzondere periode. We moesten zelfs naar het bisdom om toelating te vragen om naar een jongensschool te gaan. (Of dat is wat ik me herinner: we moesten alleszins bij een religieuze om uit te leggen waarom we naar een jongensschool wilden).</span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Als eerste meisjes werden we erg in de watten gelegd. Wat zeer plezant was.</span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Verder vond ik Sint-Paulus een zeer aangename school omdat het er kleinschalig is. De laatste twee jaren middelbaar in de Marathonstraat waren zeer fijn, een open school, ruimtegevoel met het grote voetbalplein in een woonwijk, enkel leerlingen uit het 5de en 6de middelbaar.</span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Kortom: ik voelde me er goed en heb er een zeer aangename en vaak ook leerrijke tijd beleefd.</span></span></span></span></span></span></div> <p style="text-align: left;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><br /></span></span></span></span></span></span></p> <p style="text-align: left;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><br /></span></span></span></span></span></span></p> <div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Martin Minnaert</span></span></span></span></span></span></strong></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">1976&nbsp; economische</span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Persrechter binnen de rechtbank van eerste aanleg en het Hof van Beroep te Gent</span></span></span></span></span></span></div> <p style="text-align: left;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><br /></span></span></span></span></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">In Sint-Paulus legde ik het fundament voor een vruchtbare carri&egrave;re binnen de magistratuur. De waarden en beginselen die ik meekreeg van het lerarenkorps en de directie vormen nog steeds belangrijke ingredi&euml;nten bij de uitoefening van mijn huidige professionele bezigheden, waarin het recht ten dienste moet staan van een ordentelijke en menswaardige samenleving.</span></span></span></span></span></span></p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/oud-leerlingen-aan-het-woord-240.htm 27 May 2014 10:40:00+0100 Doorgeven gegevens oud-leerlingenbestand http://www.sintpaulusgent.be/nl/doorgeven-gegevens-oud-leerlingenbestand-241.htm <p><span style="text-align: justify;">Wenst u op de hoogte te blijven van het oud-leerlingennieuws van Sint-Paulus Gent?&nbsp;</span><span style="text-align: justify;">Dan kan u hier uw gegevens achterlaten. De school neemt dit dan op in het oud-leerlingenbestand van de school.</span></p> <p>&nbsp;</p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/doorgeven-gegevens-oud-leerlingenbestand-241.htm 29 Feb 2016 08:32:00+0100 Oud-leerling in de kijker http://www.sintpaulusgent.be/nl/oud-leerling-in-de-kijker-242.htm <p><span style="font-size: small;"><strong>Tom De Witte</strong> (Economie '91) ontvangt Hermesonderscheiding UGent<br /> <br />Sinds 2011 reikt de Universiteit Gent jaarlijks onderscheidingen uit om het kwaliteitsstreven en de blijvende inzet van al haar medewerkers te belonen en te stimuleren:</span></p> <p><span style="font-size: small;">- de <strong>Minervaonderscheiding </strong>voor onderwijs</span></p> <p><span style="font-size: small;">- de <strong>Prometheusonderscheiding </strong>voor onderzoek en</span></p> <p><span style="font-size: small;">- de <strong>Hermesonderscheiding </strong>voor maatschappelijke en wetenschappelijke dienstverlening.</span></p> <p><span style="font-size: small;">Dit voorjaar kon iedere UGent-student en -medewerker voor elke categorie zijn of haar favoriet nomineren. Uit alle genomineerden stelde een adviescommissie een shortlist van 9 laureaten samen.</span></p> <p><span style="font-size: small;">Op 16 december 2015 worden zij allen gevierd tijdens een feestelijke uitreikingsceremonie.<br /> <br /><strong>Categorie Hermesonderscheiding</strong></span></p> <p><span style="font-size: small;">De <span style="text-decoration: underline;">Helpdesk DFIN (Directie Financi&euml;n)</span>, bij name van <strong>Tom De Witte</strong> en <strong>Sofie Vandekerkhove </strong>omwille van haar onmisbare en excellente dienstverlening naar de hele universitaire gemeenschap. De klantgerichtheid en engelengeduld waarmee het helpdeskteam haar taak vervult, worden alom geapprecieerd.<br /> <br />Meer informatie hierover kan u vinden op<br /><a href="http://www.ugent.be/nl/actueel/nieuws/onderscheidingen-2015.htm" target="_blank">http://www.ugent.be/nl/actueel/nieuws/onderscheidingen-2015.htm</a><br /> <br />Bron: <a href="http://www.ugent.be/" target="_blank">www.ugent.be</a></span></p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/oud-leerling-in-de-kijker-242.htm 10 Dec 2015 09:58:00+0100 Lid worden van het oudercomité http://www.sintpaulusgent.be/nl/lid-worden-van-het-oudercomite-328.htm http://www.sintpaulusgent.be/nl/lid-worden-van-het-oudercomite-328.htm 29 Dec 2014 15:29:00+0100 Digitale media http://www.sintpaulusgent.be/nl/digitaal-333.htm <p>&nbsp;</p> <div style="text-align: center;"><a href="https://www.facebook.com/sintpaulusaso" target="_blank"><img src="../library/Logo%27s%20digitale%20media/VindOnsOpFacebook.jpg?1433747254" alt="" /></a><br /></div> <p>&nbsp;</p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/digitaal-333.htm 22 Sep 2017 14:05:00+0100 Aanbod 1ste Graad http://www.sintpaulusgent.be/nl/aanbod-1ste-graad-502.htm <p><strong>STERK IN LATIJN</strong></p> <p><span style="font-size: small;">Je hebt een uitgesproken talent voor taal en bent geboeid door klassieke<br />culturen?&nbsp;<br />Dan is de optie klassieke studi&euml;n waarschijnlijk iets voor jou.<br />Je krijgt 5 uur Latijn. Daarin wordt veel aandacht besteed aan woordenschat en woordafleiding (ook naar moderne vreemde talen toe), opbouw van grammatica en het lezen van zeer gevarieerde teksten.<br />Heel belangrijk is ook het onderdeel cultuur, waarin je kennismaakt met de leefwereld en de uitgebreide mythologie, sagen en legenden van de Romeinen en de Grieken.</span></p> <p><strong>STERK IN JE TALENT</strong></p> <p>In deze richting willen we echt op zoek gaan naar jouw talenten. Waar ben je<br />goed in? Wat boeit jou?<br />In tegenstelling tot de richting Sterk in Latijn worden de vijf uren als volgt ingevuld:<br />Je krijgt 1 uur extra Frans en 1 uur extra wiskunde. In deze uren krijg<br />je geen nieuwe leerstof te verwerken, maar wordt er dieper ingegaan op<br />reeds geziene leerstof. Een extra tekst voor Frans of extra oefeningen voor wiskunde.<br /><br />Gedurende twee uren per week wordt er heel vernieuwend gewerkt. Je maakt<br />er kennis met verschillende projecten die als doel hebben jouw talenten op<br />te sporen. De projecten waar we op inzetten zijn</p> <ul> <li>kunst en creativiteit</li> <li>wetenschappen en techniek (STEM)</li> <li>economie en maatschappij</li> <li>sport en beweging</li> <li>cultuur en sociale vaardigheden</li> <li>taal en communicatie</li> </ul> <p>Zowel in het eerste als het tweede jaar mag je twee projecten kiezen die jou<br />het meest aanspreken. Op die manier heb je op het einde van het tweede<br />jaar kennis gemaakt met vier projecten. We zijn ervan overtuigd dat je zo voldoende<br />gewapend bent om een juiste studiekeuze naar de tweede graad toe<br />te maken.</p> <p>De brochure met de inhoud van de te kiezen projecten kan je <a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/library.htm?id=286" target="_blank">hier </a>downloaden.</p> <p>Het &nbsp;vijfde uur gebruiken we voor twee verschillende vakken. Gedurende een<br />half schooljaar word je ondergedompeld in de Engelse taal, de andere helft<br />van het schooljaar krijg je het vak 'leren leren' waarin studietips worden aangereikt<br />en er dieper wordt ingegaan op je studiemethode.</p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/aanbod-1ste-graad-502.htm 1 Feb 2016 13:25:00+0100 Brede eerste graad http://www.sintpaulusgent.be/nl/brede-eerste-graad-588.htm <p class="MsoNormal"><em>In schooljaar 2016-2017 is Sint-Paulus gestart met een nieuw aanbod in de eerste graad.</em></p> <p class="MsoNormal"><em>In het kader van de brede eerste graad zal op volgende projecten de focus gelegd worden:</em></p> <ul> <li><em>Kunst &amp; Creativiteit</em></li> <li><em>Wetenschappen &amp; Techniek</em></li> <li><em>Taal &amp; Communicatie</em></li> <li><em>Economie &amp; Maatschappij&nbsp;</em></li> <li><em>Cultuur &amp; Sociale Vaardigheden&nbsp;</em></li> <li><em>Sport &amp; Bewegingsopvoeding</em></li> </ul> <p><strong>U kan &nbsp;kennismaken met de inhoud van deze brede eerste graad in dit <a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/library.htm?id=386" target="_blank">document</a>.</strong></p> <p><strong>Een algemene beschrijving van het aanbod 1ste graad kan je op&nbsp;<a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/aanbod-1ste-graad-502.htm" >deze pagina</a>&nbsp;vinden.</strong></p> <p><strong>De lessentabellen van de 1ste graad kan je op <a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/1e-graad-51.htm" >deze pagina</a> vinden.</strong></p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/brede-eerste-graad-588.htm 17 Nov 2016 08:51:00+0100 Inschrijvingen en Info http://www.sintpaulusgent.be/nl/inschrijvingen-en-info-594.htm http://www.sintpaulusgent.be/nl/inschrijvingen-en-info-594.htm 17 Nov 2016 11:12:00+0100 Contactformulier Algemeen http://www.sintpaulusgent.be/nl/contactformulier-algemeen-596.htm <p style="text-align: justify;"><strong><em><span style="font-size: small;"><span style="color: #000080;">Algemene vragen over de school?</span></span></em></strong></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #000080;">Je kan onderstaand contactformulier invullen.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="color: #000080; font-size: small;">Voor aanvraag informatie kan je <a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/aanvraag-informatie-599.htm" ><strong><em>dit formulier</em></strong></a> invullen.&nbsp;</span></p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/contactformulier-algemeen-596.htm 22 May 2013 11:57:00+0100 Inschrijven als leerling van Sint-Paulus Gent? http://www.sintpaulusgent.be/nl/inschrijven-als-leerling-van-sint-paulus-gent-597.htm <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #000080;"><span style="font-weight: bold;">Inschrijvingen voor schooljaar 2018-2019</span></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #000080;">U kan de school elke dag telefonisch bereiken om een afspraak te maken. Er zijn ook enkele vaste inschrijfmomenten waar een inschrijving kan gekoppeld worden aan een rondleiding en u geholpen wordt door een inschrijfteam.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #000080;">Volgend document vragen we mee te brengen tijdens de inschrijving:<br /></span></span><span style="color: #000080; font-size: small;"><span style="white-space: pre;"> </span>- </span><em style="color: #000080; font-size: small;">identiteitskaart van uw kind</em></p> <p style="text-align: justify;"><span style="color: #000080;"><span style="font-size: small;">Campus Patijntjestraat:<span style="white-space: pre;"> </span>&nbsp;<span style="white-space: pre;"> </span>&nbsp; &nbsp; &nbsp;09 222 38 22<br />Campus E. De Deynestraat: 09 222 11 66<br />Campus Marathonstraat:<span style="white-space: pre;"> </span>&nbsp;<span style="white-space: pre;"> </span>&nbsp; &nbsp;09 221 15 33</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #000080;"><strong>Tijdens het schooljaar</strong><br /><br />- Op woensdag 17/01/2018 van 14 u. tot 17 u.&nbsp;<br /><span style="white-space: pre;"> <span style="white-space: pre;"> <span style="color: #ffffff;">aaa</span><span style="white-space: pre;"> </span></span></span>* broers en zussen huidige leerlingen<br /><span style="white-space: pre;"> <span style="white-space: pre;"> <span style="color: #ffffff;">aaa<span style="white-space: pre;"> </span></span></span></span>* kinderen personeel<br />- Op woensdag 07/02/2018 van 14 u. tot 17 u. (enkel rondleiding + aanmelding eerstejaars)</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #000080;">- Op woensdag 14/03/2018 van 14 u. tot 17 u. (enkel eerstejaars)<br />- Op woensdag 18/04/2018 van 14 u. tot 17 u.&nbsp;<br />- <strong>Op woensdag <span style="color: #ff0000;">23/05/2018</span> van 14 u. tot 17 u.&nbsp;<br /></strong><span style="white-space: pre;"> </span>(dus niet op 16 mei omwille van de stakingsdag)<br /><br /><em><span style="text-decoration: underline;">De inschrijvingen voor leerlingen vanaf het tweede jaar starten vanaf maandag 16 april 2018 </span></em><br /></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: small;"><span style="color: #000080;">Tijdens de zomervakantie</span></span></strong></p> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #000080;"><em><span style="text-decoration: underline;">In campus Patijntjestraat, E. De Deynestraat</span>:</em></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><br /></div> <div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #000080;">- Van maandag 02/7/2018 t.e.m. vrijdag 06/7/2018 <br /><span style="white-space: pre;"><span style="color: #ffffff;">aaaaa</span> </span>telkens van 9.00 u. tot 12.00 u. en van 13.00 u. tot 16.00 u.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #000080;">- Van maandag 20/8/2018 t.e.m. vrijdag 24/8/2018 <br /><span style="white-space: pre;"> <span style="color: #ffffff;">aaaaa</span></span>telkens van 9.00 u. tot 12.00 u. en van 13.00 u tot 16.00 u.<br />- Op zaterdag 25/8/2018 <br /><span style="white-space: pre;"> <span style="color: #ffffff;">aaaaa</span></span>van 9.30 u. tot 12.30 u.<br />- Van maandag 27/08/2018 t.e.m. vrijdag 31/8/2018 <br /><span style="white-space: pre;"> <span style="color: #ffffff;">aaaaa</span></span>telkens van 9.00 u. tot 12.00 u. en van 13.00 u. tot 16.00 u</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #000080;">- <strong>woensdagen </strong>04/07/2018, 22/08/2018 en 29/08/2018</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #000080;"><span style="white-space: pre;"> <span style="color: #ffffff;">aaaaa</span></span>telkens van 9.00 u tot 12.00 u en van 13.00 u. <strong>tot </strong><strong>18.00 u</strong>.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #000080;">- zaterdag 01/09/2018 <br /><span style="color: #ffffff;">aaaaaa</span>van 9.30 u. tot 12.30 u.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #000080;"><br /></span></span></div> </div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #000080;"><em><span style="text-decoration: underline;">In campus Marathonstraat</span></em>:<br /><br />- van maandag 03/7/2018 t.e.m. vrijdag 06/7/2018 <br /><span style="white-space: pre;"> <span style="color: #ffffff;">aaaaa</span></span>telkens van 09.00 u. tot 12.00 u. en van 13.00 u. tot 16.00 u.&nbsp; &nbsp;&nbsp;<br />- van maandag 27/8/2018 t.e.m. vrijdag 31/8/2018 <br /><span style="white-space: pre;"><span style="color: #ffffff;">aaaaa</span> </span>telkens van 9.00 u tot 12.00 u. en van 13.00 u. tot 16.00 u.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #000080;">- <strong>woensdagen </strong>04/07/2018 en 29/08/2018</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #000080;"><span style="white-space: pre;"><span style="color: #ffffff;">aaaaa </span></span>telkens van 9.00 u. - 12.00 u. en van 13.00 u. <strong>tot 18.00 u</strong>.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><br /></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #000080;"><strong>Extra informatie over de school kan via onderstaand formulier aangevraagd worden.</strong></span></span></div> http://www.sintpaulusgent.be/nl/inschrijven-als-leerling-van-sint-paulus-gent-597.htm 17 Nov 2016 11:31:00+0100 Aanvraag informatie http://www.sintpaulusgent.be/nl/aanvraag-informatie-599.htm http://www.sintpaulusgent.be/nl/aanvraag-informatie-599.htm 17 Nov 2016 11:31:00+0100 Sint-Paul's Got Talent zaterdag 5 mei - 20 u. http://www.sintpaulusgent.be/nl/sint-pauls-got-talent-zaterdag-5-mei-20-u-651.htm <p>Beste,</p> <p>De show SPGT 2018 op zaterdag 5 mei is uitverkocht.</p> <p>Er kan wel nog gereserveerd worden voor zondag 6 mei.</p> <p>Dit kan op&nbsp; <a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/sint-pauls-got-talent-zondag-6-mei-15-u-715.htm" >deze pagina.</a></p> <p>Team SPGT 2018</p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/sint-pauls-got-talent-zaterdag-5-mei-20-u-651.htm 16 Mar 2017 14:04:00+0100 Wat zijn seminaries in de derde graad? http://www.sintpaulusgent.be/nl/wat-zijn-seminaries-in-de-derde-graad-689.htm <p><span style="font-size: small;">Je zal later echt zelfstandig moeten studeren en werken. Daarom begin je daarmee al in het secundair onderwijs. Je kunt nog op andere plekken leren dan in een schoolgebouw en met andere mensen dan met wie je in de klas zit. Dus kijk je tijdens de seminaries over het muurtje van de lesprogramma's en maak je ook kennis met mensen van een andere campus.</span></p> <p><span style="font-size: small;">Op het einde van het vierde &eacute;n van het vijfde jaar stel je uit een aanbod van zes seminaries de top drie van je favoriete seminaries samen. Die keuze wordt overlegd met je ouders en de klassenraad.Het seminarie dat je uiteindelijk krijgt toegewezen -meestal is dat het seminarie van je eerste keuze-volg je dan tijdens het eerste semester van het volgende schooljaar. Op dezelfde manier maak je in december een keuze voor het seminarie in het tweede semester.</span></p> <p><span style="font-size: small;">Wat mag je zoal verwachten? Er zijn aantal domeinen: economie, stem, kunst, taal en cultuur, maatschappij, sport... In elk van die domeinen worden verschillende modules ingericht, bijvoorbeeld biotechnologisch en chemisch experimenteren (Stem), Kuieren door het recht (Economie), Journalistiek in tijden van fake news (Maatschappij)...</span></p> <p><span style="font-size: small;">In totaal kan je 4 van de aangeboden 24 modules volgen in de loop van je derde graad.</span></p> <p><span style="font-size: small;">Seminaries vormen een deel van je opleiding en dus evalueren we ze ook.</span></p> <p><span style="font-size: small;">Je kan de brochures via onderstaande links raadplegen:</span></p> <p style="padding-left: 30px;">&nbsp;</p> <ul> <li><span style="font-size: x-small;"><a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/library.htm?id=452" target="_blank">Brochure seminarie 5de jaar</a></span></li> <li><span style="font-size: x-small;"><a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/library.htm?id=453" target="_blank">Brochure seminarie 6de jaar</a></span></li> </ul> <p>&nbsp;</p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/wat-zijn-seminaries-in-de-derde-graad-689.htm 21 Jun 2017 11:21:00+0100 Is Latijn iets voor mij? http://www.sintpaulusgent.be/nl/is-latijn-iets-voor-mij-690.htm <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: small;">Je haalt echt goede resultaten in het zesde leerjaar van de basisschool, je leert graag talen en je hebt belangstelling voor cultuur? Dan is een opleiding met Latijn waarschijnlijk wel jouw ding. Niet zeker? Praat er eens over met je leerkracht en met iemand van het CLB.</span></div> <div> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: x-small;"><br /></span></div> <span style="font-size: small;"> <div style="text-align: justify;"><strong style="color: #333399; font-size: small;">Wat is het verschil in het eerste jaar?</strong></div> <span style="color: #333399;"> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: small;">In het eerste jaar met Latijn gaan wiskunde en Frans sneller dan in het eerste jaar zonder. In een richting zonder Latijn zie je wel hetzelfde programma wiskunde en Frans, maar over meer uren en je hebt dus geen Latijn. Je krijgt wel nog een uur "Leren Leren en Sociale Vaardigheden" en dat zit niet in het eerste jaar met Latijn.</span></div> </span></span></div> <div> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: x-small;"><br /></span></div> <p>&nbsp;</p> <div style="text-align: justify;"><strong style="color: #333399; font-size: small;">Als ik voor Latijn kies, moet ik dan Latijn blijven volgen tot in het zesde jaar?</strong></div> <span style="font-size: small;"> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: small;">Neen, je kan zeker nog overstappen naar een andere richting. Hoe en wanneer dat gaat, bespreek je wel eerst met je titularis en met het CLB.</span></div> </span> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <div style="text-align: justify;"><strong style="color: #333399; font-size: small;">Als ik geen Latijn kies in het eerste jaar, kan ik dan later toch een opleiding met Latijn nemen?</strong></div> <span style="font-size: small;"> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: small;">Neen, de keuze voor een opleiding zonder Latijn is definitief.</span></div> </span> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <div style="text-align: justify;"><strong style="color: #333399; font-size: small;">En wat doe ik verder met Latijn?</strong></div> <span style="font-size: small;"> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: small;">Je kan ook in het hoger onderwijs klassieke talen studeren. En het helpt krachtig als je een andere, moderne taal leert.</span></div> <span style="color: #333399;"> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: small;">Je Latijnse teksten ontleed je tot op het bot. Grondig natrekken wat er nu eigenlijk in een tekst staat en waarom het zo is uitgedrukt en niet anders, zal nog handig uitpakken in heel andere vakken: filosofie, journalistiek, politiek, psychologie, recht, reclame, sociologie...</span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: small;">Antieke cultuur helpt je om te zien hoe anders en toch ook hoe gelijkaardig mensen leefden tweeduizend en meer jaren geleden. Wat je nu rond je ziet, plaats je zo in een dieper gezichtsveld.</span></div> </span></span> <p>&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/page-54.htm" ><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Terug naar het overzicht</span></span></a></p> </div> http://www.sintpaulusgent.be/nl/is-latijn-iets-voor-mij-690.htm 21 Jun 2017 11:31:00+0100 Een extra uur wiskunde of een extra uur taal in de tweede graad? http://www.sintpaulusgent.be/nl/een-extra-uur-wiskunde-of-een-extra-uur-taal-in-de-tweede-graad-691.htm <p> <div style="text-align: justify;"><strong style="color: #333399; font-size: small;">Wie kan die keuze maken?</strong></div> <span style="color: #333399; font-size: small;"> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: small;">Als je bij je overstap naar de tweede graad voor een richting Economie of Latijn kiest, zal je moeten kiezen voor een extra uur wiskunde of taal. In andere opleidingen ligt het programma vast. In het keuzeuur krijg je een uitbreiding en verdieping van het basispakket.</span></div> </span></p> <p> <div style="text-align: justify;"><strong style="font-size: small; color: #333399;">Wat kies ik best: extra wiskunde of extra taal?</strong></div> <span style="font-size: small;"> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small; color: #333399;">Kies wat het best bij jou past. Hulp nodig? Vraag ons gerust om advies bij je keuze.</span></div> </span></p> <p> <div style="text-align: justify;"><strong style="font-size: small; color: #333399;">Kan ik van een extra uur wiskunde naar een extra uur taal stappen en omgekeerd?</strong></div> <span style="font-size: small;"> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small; color: #333399;">Ja, maar hoe en wanneer overleg je met leerkrachten en directie.</span></div> </span></p> <p> <div style="text-align: justify;"><strong style="font-size: small; color: #333399;">Is deze keuze bepalend voor de derde graad?</strong></div> <span style="font-size: small;"> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small; color: #333399;">Neen, de uiteindelijke keuze maak je zelf, maar de klassenraad zal je een degelijk advies geven en dat volg je best op.</span></div> </span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="color: #092869; font-size: small;"><a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/page-54.htm" ><span style="color: #333399;"><span style="font-size: small;">Terug naar het overzicht</span></span></a></span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/een-extra-uur-wiskunde-of-een-extra-uur-taal-in-de-tweede-graad-691.htm 21 Jun 2017 11:31:00+0100 Waarom kiezen voor humane wetenschappen in de tweede en derde graad? http://www.sintpaulusgent.be/nl/waarom-kiezen-voor-humane-wetenschappen-in-de-tweede-en-derde-graad-692.htm <p style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Kan deze opleiding mij boeien?</span></span></strong></p> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Ja, als je door de schone schijn van de wereld heen wil kijken. Je bent gezond nieuwsgierig naar wat gebeurt in de samenleving op sociaal en cultureel vlak. Je kan zowel zelfstandig als in groep werken.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><br /></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">In welke vakken vind ik de Humane Wetenschappen terug?</span></span></strong></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><br /></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">a) In gedragswetenschappen</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Hoe ontwikkelt een mens zich van min 9 maand tot plus 99 jaar? Hoe gaan mensen om met zichzelf, met anderen, met twee, in kleinere en in grotere groepen, in een samenleving?</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><br /></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">b) In cultuurwetenschappen</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Je houdt pakweg een popconcert of een &ldquo;reality show&rdquo; tegen de achtergrond van de leefwereld waaruit ze voortkomen. Je leert ook hoe andere culturen nu functioneren en hoe onze samenleving dat vroeger deed.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><br /></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Aan Humane Wetenschappen beginnen in het vierde of in het vijfde jaar, kan dat?</span></span></strong></div> <div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><br /></span></span></strong></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Ja, bij de start van zowel het eerste als het tweede semester. Om goed mee te kunnen volg je eerst een verplichte instapcursus gedrags- en cultuurwetenschappen. Wat je op de evaluatie daarvan scoort, maakt meteen een flink stuk van je dagelijks werk uit.&nbsp;</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><br /></span></span></div> <div> <div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Wat kan ik na Humane Wetenschappen studeren?</span></span></strong></div> <div style="text-align: justify;"><span style="color: #333399; font-size: x-small;"><strong><br /></strong></span></div> </div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Alle richtingen staan voor je open. Wat jij kan en wil doen, wat jou boeit geeft de doorslag.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><br /></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">De meest evidente keuze gaat naar die opleidingen aan hogeschool en universiteit die in het verlengde liggen van wat je in je middelbare opleiding volgde. Die opleidingen en je waarschijnlijke beroepskeuze leiden vooral naar de sociale, educatieve, artistieke, paramedische en economische sector.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><br /></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Maar er kan nog meer. Spreek er in je zesde jaar zeker je leerkrachten en het CLB over aan. Vraag hen gerust een precies advies voor jou persoonlijk.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;"><br /></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/page-54.htm" ><span style="font-size: small;"><span style="color: #333399;">Terug naar het overzicht</span></span></a></div> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/waarom-kiezen-voor-humane-wetenschappen-in-de-tweede-en-derde-graad-692.htm 21 Jun 2017 11:31:00+0100 Overstappen naar een andere studierichting http://www.sintpaulusgent.be/nl/overstappen-naar-een-andere-studierichting-694.htm <p style="text-align: justify;"><strong>Overstappen naar een andere studierichting in de tweede of derde graad, kan dat?</strong></p> <p style="text-align: justify;">Ja, dat kan, maar het is niet vanzelfsprekend. Voor sommige overgangen zul je een inhaalbeweging moeten maken via een instapcursus en/of zelfstudie.</p> <p style="text-align: justify;">Er kan je gevraagd worden om een test af te leggen. Wat je op de evaluatie daarvan scoort, geeft meteen aan of je op de goede weg bent.</p> <p>Meer informatie vind je hieronder.</p> <p>- <a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/library.htm?id=373" target="_blank">Brochures seminaries 5de jaar</a></p> <p>- <a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/library.htm?id=374" target="_blank">Brochures seminaries 6de jaar&nbsp;<br /></a></p> <p>- <a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/library.htm?id=221" target="_blank">Inhaalbeweging Duits voor leerlingen die geen Duits hebben gehad in het vierde jaar</a></p> <p>-&nbsp;<a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/library.htm?id=222" target="_blank">Inhaalbeweging Duits voor leerlingen die geen Duits hebben gehad in het vijfde jaar</a></p> <p><a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/library.htm?id=299" target="_blank">- Inhaalbeweging/Instapcursus bij overgang naar Humane Wetenschappen</a></p> <p>Inhaalbewegingen voor vak economie</p> <ul> <li>Naar het 4de jaar bij begin schooljaar <ul> <li><a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/library.htm?id=389" target="_blank">Inhaalcursus</a></li> <li><a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/library.htm?id=388" target="_blank">Toepassingen</a></li> </ul> </li> <li>Naar het 5de jaar bij begin schooljaar <ul> <li><a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/library.htm?id=391" target="_blank">Inhaalcursus</a></li> <li><a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/library.htm?id=390" target="_blank">Toepassingen</a></li> </ul> </li> <li>Naar het 6de jaar bij begin schooljaar <ul> <li><a href="http://www.sintpaulusgent.be/nl/library.htm?id=392" target="_blank">Inhaalcursus</a></li> </ul> </li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/overstappen-naar-een-andere-studierichting-694.htm 29 Jun 2017 09:28:00+0100 Voorinschrijving Broers en zussen http://www.sintpaulusgent.be/nl/voorinschrijving-broers-en-zussen-699.htm <p><em>Het Decreet betreffende het inschrijvingsrecht bepaalt dat de school in het eerste jaar van de eerste graad een voorrangsperiode voorziet voor de inschrijving van broers en zussen van reeds ingeschreven leerlingen.</em></p> <p><em>Volgens dit decreet werd vastgelegd dat deze periode loopt van de eerste tot en met de laatste schooldag van februari. Dit schooljaar is dat dus van&nbsp;woensdag 1 tot en met dinsdag&nbsp;28 februari 2017.&nbsp;</em></p> <p><em>Deze voorrangsperiode zorgt ervoor dat broers en zussen van leerlingen die reeds zijn ingeschreven voorrang krijgen op 'buitenstaanders'. Dit geldt weliswaar enkel voor inschrijvingen in het eerste leerjaar van de eerste graad. Het kan immers gebeuren dat de capaciteit overschreden wordt en dat kandidaat-leerlingen - eventueel dus ook broers en zussen van reeds aanwezige leerlingen - moeten geweigerd worden.</em></p> <p><em><strong>Wenst u van deze voorrangsregeling gebruik te maken, gelieve dan onderstaand formulier in te vullen&nbsp;voor eind februari.</strong></em></p> <p><em>De school zal dan contact met u opnemen.</em></p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/voorinschrijving-broers-en-zussen-699.htm 12 Jan 2015 11:14:00+0100 Londenreis Sint-Paulus Paasvakantie 2018 http://www.sintpaulusgent.be/nl/londenreis-sint-paulus-paasvakantie-2018-707.htm <p><img src="../library/londen-panorama.jpg?1512557365" alt="" /></p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/londenreis-sint-paulus-paasvakantie-2018-707.htm 15 Jan 2018 15:27:00+0100 Aanmelding Sponsoring SPGT 2018 http://www.sintpaulusgent.be/nl/aanmelding-sponsoring-spgt-2018-713.htm <p><img src="../library/SPGT%202018/DSC_0591.jpg?1518006359" alt="" /></p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/aanmelding-sponsoring-spgt-2018-713.htm 23 Feb 2018 20:19:00+0100 Sint-Paul's Got Talent zondag 6 mei - 15 u http://www.sintpaulusgent.be/nl/sint-pauls-got-talent-zondag-6-mei-15-u-715.htm <p>De online registratie is afgesloten.</p> <p>Enkel voor zondag zijn nog kaarten aand kassa te verkrijgen.</p> <p>Team SPGT 2018</p> http://www.sintpaulusgent.be/nl/sint-pauls-got-talent-zondag-6-mei-15-u-715.htm 16 Mar 2017 14:04:00+0100